用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氫元素
 
；          
（2）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
；
（3）2個(gè)氮分子
 
；          
（4）鈣離子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．
解答：解：（1）元素可用元素符號(hào)表示，氫元素的元素符號(hào)可表示為：H；
（2）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)，故可表示為：
+5
P
2O5；
（3）根據(jù)分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)氮分子表示為：2N2；
（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鈣離子可表示為：Ca2+；
故答案為：（1）H（2）
+5
P
2O5（3）2N2（4）Ca2+
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年12月，網(wǎng)上報(bào)道某公司非法使用草甘膦轉(zhuǎn)基因大豆．草甘膦（化學(xué)式為C3H8NO5P）是一種有機(jī)磷除草劑，白色結(jié)晶，易溶于水、乙醇等，不可燃，常溫下穩(wěn)定．
計(jì)算：（1）草甘膦的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）草甘膦中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（精確到0.1%）；
（4）33.8g草甘膦中含有
 
克磷元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉俗稱(chēng)燒堿、火堿、
 
．氫氧化鈉必須密封保存是因?yàn)樗诳諝庵胁粌H能吸收水蒸氣，而且還能跟
 
反應(yīng)生成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（1）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣：
 
、
 
．
（2）軍事上常燃燒紅磷作煙幕彈：
 
、
 
．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

車(chē)是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具．
（1）噴漆可以延緩汽車(chē)鋼鐵外殼的銹蝕，起防銹原理是隔絕
 
和
 
；
（2）汽車(chē)的燃料主要是汽油，其中辛烷（C8H18）最重要．
①C8H18完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
②公共汽車(chē)和出租車(chē)的耗油量近似值（均以汽油為燃料）和載客量（含駕駛員）如表：
公共汽車(chē) 出租車(chē)
百公里耗油/kg 18 9
平均載客量/人 30 3
乘出租車(chē)行駛相同距離，人均耗油即排放CO2是乘公共汽車(chē)的
 
倍，所以乘坐公共汽車(chē)較為環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫(xiě)字母）收集裝置是
 
（填寫(xiě)字母）
（3）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水；分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答下列問(wèn)題：
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
②同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間夠用帶火星木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是
 
．
③若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填編號(hào)）．
A．生成物只有氧氣         B．不需加熱        C．需加熱
④裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
（填編號(hào)）
A．控制液體的滴加速度    B．用體積較小的錐形瓶      C．加熱反應(yīng)物
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
（填寫(xiě)字母，下同）裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)可選用
 
或
 
．
（5）已知：氯酸鉀是一種白色固體，它能在二氧化錳的催化下，加熱分解成氯化鉀（白色易溶于水的固體）和氧氣，實(shí)驗(yàn)室也常用該方法來(lái)制取氧氣．寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用
 
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
（1）2個(gè)硫原子
 
；
（2）3個(gè)氫分子
 
；
（3）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（4）4個(gè)鈣離子
 
；
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
 
；
（6）3個(gè)五氧化二磷分子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別與足量的鋅、鐵、鎂、鋁反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是（　�。�
A、一樣多B、鋁最多
C、鋅最少D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

被稱(chēng)為我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)的科學(xué)家是（　�。�
A、張青蓮B、侯德邦
C、錢(qián)學(xué)森D、袁隆平

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