【題目】用下圖裝置（夾持儀器略去）探究燃燒的條件。實驗過程及現(xiàn)象：①打開彈簧夾，通入N2，點燃酒精燈，加熱一段時間，紅磷和白磷均不燃燒；②熄滅酒精燈，改通O2，白磷燃燒，紅磷不燃燒。

（1）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是______。

（2）實驗②中，紅磷不燃燒的原因是______。

【答案】通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒 溫度未達(dá)到紅磷的著火點

【解析】

（1）由題文可知，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，故填通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒。

（2）實驗①給白磷與紅磷加熱了，實驗②雖然沒有加熱，但白磷與紅磷的溫度均高于室溫，所以實驗②中，紅磷不燃燒的原因只能是溫度未達(dá)到紅磷的著火點，故填溫度未達(dá)到紅磷的著火點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是對該氣體成分進(jìn)行探究

（提出問題）氯酸鉀與氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

（2）氯氣（C12）的性質(zhì):

①有剌激性氣味的氣體；②溶于水；③能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：該氣體為O2；猜想二，該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為________________________。

（實驗探究）

序號

　實驗操作

　實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____________成立

2

小嵐向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙______。

　猜想三成立

（反思與評價）

小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是_____________________。

（拓展應(yīng)用）

實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2，請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2＋4HCl（濃）MnCl2 +____________ +Cl2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實驗儀器和用品如下。

（1）用上述儀器制取氧氣的化學(xué)方程式是 ___________。若用d收集一瓶氧氣，如何檢驗氧氣是否集滿？___________。

（2）制取氧氣時，用 a 儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點是（______）（填序號）

A．便于控制反應(yīng)快慢　　B．定量添加藥品更方便　　C．生成氧氣質(zhì)量更大

（3）回收二氧化錳，需要進(jìn)行過濾操作，過濾時，_______（填序號）的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。原因是：______。過濾結(jié)束后，小心取下濾紙，將紙上的固體洗滌干燥，轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標(biāo)簽。生活中可以替代濾紙的物品是________（填一種）。

（4）回收的二氧化錳，還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合金（Mg2Cu）是一種貯氫材料，高溫時在氬氣保護(hù)下，將一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金完全吸氫過程中的反應(yīng)方程式為2Mg2Cu＋3H2 3MgH2＋X。下列說法正確的是

A. X的化學(xué)式為MgCu

B. “吸氫過程”屬于物理變化

C. MgH2中氫元素的化合價為＋1

D. 通入氬氣的目的是作保護(hù)氣，防止Mg、Cu與氧氣發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某品牌仿生滅蚊燈，它通過三重方式誘蚊：燈管內(nèi)發(fā)出的紫光波；紫光源照射光觸媒涂層釋放二氧化碳和水，模擬人的呼吸；燈內(nèi)加入與人體汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2）的誘餌。

（1）人呼出的氣體與吸入的空氣相比含量增多的有______。

（2）C3H6O3中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為______。

（3）二氧化碳、水、硬脂酸三種物質(zhì)中，屬于氧化物的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題

（1）化石燃料包括煤、石油和____，是不可再生能源。汽油中加入乙醇作汽車燃料可節(jié)省石油資源，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式____。

（2）汽車尾氣中含有一氧化氮和二氧化硫，會污染大氣。請寫出這兩種氣體的化學(xué)式并標(biāo)出氮、硫元素的化合價____、____。

（3）下列行為會增加空氣中PM2.5的是____。

A．治理工地?fù)P塵 B．電廠排放煤煙 C．使用公共自行車 D．禁止焚燒秸稈

（4）氫氣是未來的能源，目前尚不能廉價制取。實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制得0.4g氫氣，至少需要消耗鋅的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】采用熔鹽蓄熱儲能的光熱發(fā)電站，其工作原理如下圖所示。

(1)該發(fā)電站利用的新能源是_______。

(2)熔鹽蒸汽發(fā)生器中，冷水被加熱產(chǎn)生蒸汽， 推動蒸汽渦輪機發(fā)電。該發(fā)生器中發(fā)生的是__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)貯罐中的熔鹽為60%NaNO3、40%KNO3，該熔鹽屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)；

(4).NaNO3的相對分子質(zhì)量是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.用氯化鈉制取氯酸鉀的流程如圖。(常溫下，氯化鈉固體溶于水形成氯化鈉溶液。)

(1)反應(yīng)Ⅰ是利用電能轉(zhuǎn)化_____能。

(2)反應(yīng)Ⅱ中化學(xué)方程式可表示為：NaClO3＋X=KClO3↓＋NaCl，則X的化學(xué)式為____。

(3)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____(填名稱)。

Ⅱ．實驗室用氯酸鉀制取氧氣。取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應(yīng)，測得生成200mL氧氣所用的時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧氣時間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

(4)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式____。

(5)分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____。

(6)當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時，反應(yīng)速率變低的原因是____(填序號)。

A．反應(yīng)物含量過低，溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度

B．催化劑與氯酸鉀接觸面積減小

C．二氧化錳不起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體。請回答下列問題。

(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_________。若用E裝置收集，則進(jìn)氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________，該反應(yīng)__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶內(nèi)反應(yīng)過于劇烈，可采取的方法有________________(任寫一種)。

(3)查閱資料可知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2

方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

Ⅰ.若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號)。

Ⅱ.下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___________(選填數(shù)字序號)。

①方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)

②方案二更簡便、節(jié)能

③制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

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同步練習(xí)冊答案