【題目】實(shí)驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。請回答下列問題。

(1)實(shí)驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_________。若用E裝置收集,則進(jìn)氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,該反應(yīng)__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶內(nèi)反應(yīng)過于劇烈,可采取的方法有________________(任寫一種)。

(3)查閱資料可知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2

方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

Ⅰ.若用方案一制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號)。

Ⅱ.下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___________(選填數(shù)字序號)。

①方案一發(fā)生的是分解反應(yīng)

②方案二更簡便、節(jié)能

③制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 b 2H2O22H2O+O2 放熱 減小滴加液體的速率或者將過氧化氫溶液加水稀釋 A ①②③

【解析】

(1)實(shí)驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,原理是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;若用E裝置收集,由于二氧化碳的密度比空氣的大,則進(jìn)氣管是b;

(2)過氧化氫法制氧氣常選用裝置CD組合,過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2,該反應(yīng)放出熱量。若錐形瓶內(nèi)反應(yīng)過于劇烈,可采取的方法有:控制分液漏斗的活塞,減小滴加液體的速率或者將過氧化氫溶液加水稀釋;

(3)由題中信息可知:方案一:4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2

方案二:4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

Ⅰ.方案一是加熱固體制取氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型A;

Ⅱ.①方案一發(fā)生的是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的分解反應(yīng);

方案二不需要加熱,更簡便、節(jié)能

由化學(xué)方程式可知,兩種設(shè)計方案涉及到的高鐵酸鉀和氧氣的質(zhì)量比相同,制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置(夾持儀器略去)探究燃燒的條件。實(shí)驗過程及現(xiàn)象:①打開彈簧夾,通入N2,點(diǎn)燃酒精燈,加熱一段時間,紅磷和白磷均不燃燒;②熄滅酒精燈,改通O2,白磷燃燒,紅磷不燃燒。

(1)實(shí)驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗現(xiàn)象是______

(2)實(shí)驗②中,紅磷不燃燒的原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗回答問題。

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是_____實(shí)驗室用甲裝置除去渾濁的河水中的泥沙時,最好先將上層液體倒入過濾器,然后再倒入混有沉淀的液體,以免_____,使過濾速度過慢。

(2)乙圖中X、Y分別是水和汽油中一種,各加入一小粒碘后,觀察到①中固體消失并得到棕色溶液,②中固體不消失,則物質(zhì)X是_____由實(shí)驗可知,物質(zhì)的溶解性與_____有關(guān)。

(3)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生反應(yīng)的過程。丙是探究影響鐵銹蝕快慢因素的實(shí)驗,為探究氯化鈉是否能加快鐵的銹蝕,試管①中的物質(zhì)M是_____,試管②中的物質(zhì)N是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】山藥中含有“藥用黃金”薯蕷皂素(化學(xué)式為C27H42O3)。下列有關(guān)薯蕷皂素的說法正確的是

A. 薯蕷皂素屬于氧化物

B. 207g薯蕷皂素中含有8g的氧元素

C. 薯蕷皂素中碳、氫元素的質(zhì)量比為54:7

D. 薯蕷皂素是由27個碳原子、42個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變

B. 反應(yīng)前后分子種類沒有改變

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法一定正確的是

A. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由60℃降溫到20℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

B. C可能是氫氧化鈣溶液

C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B

D. 60℃時,等質(zhì)量的A、C飽和溶液中,水的質(zhì)量是A<C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】黃銅渣中約含 Zn7%,ZnO 31%,Cu 50%,CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)) (查閱資料) ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 下列說法不正確的是

A. 步驟Ⅰ、步驟Ⅱ中的操作均包含過濾 B. 步驟Ⅰ、步驟Ⅱ過程中均有無色氣泡生成

C. 固體B和固體D中均含有銅 D. 溶液 C中溶質(zhì)至少還有2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】初三化學(xué)學(xué)習(xí)小組開展以下探究。(1)實(shí)驗室制取常見氣體

①用高錳酸鉀制取氧氣可用_____(填標(biāo)號,下同),用雙氧水制取氧氣可用______,制取二氧化碳?xì)怏w可用_____。

aAC組合 bBD組合 cBE組合

②如圖所示是方方同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請另寫一個優(yōu)點(diǎn):______。

(2)同學(xué)們設(shè)計以下實(shí)驗方案對影響金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素進(jìn)行了探究(鹽酸的質(zhì)量相同且足以把金屬完全消耗)。

實(shí)驗編號

金屬

鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

溫度/

金屬絲消失的時間/s

1

鋁絲

5

20

450

2

鋁絲

8

20

t

3

鋁絲

10

20

240

4

鋁絲

10

30

65

5

鐵絲

10

30

125

①上表中還要注明控制的變量是_______。

②鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

③實(shí)驗12、3的目的是_____;在實(shí)驗2中,鋁絲消失的時間(用t表示)的取值范圍是_____。

④為了比較鹽酸與金屬反應(yīng)的劇烈程度,除了用金屬絲消失的時間作為觀測指標(biāo)外,還可以選擇___。

⑤由實(shí)驗_____(填實(shí)驗編號)可知,溫度對金屬與酸反應(yīng)速率的影響是____。

⑥實(shí)驗45說明金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度與金屬的種類有關(guān),通過這兩個實(shí)驗可知鋁的活潑性比鐵____(填強(qiáng))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“銅綠”受熱時發(fā)生如下反應(yīng):Cu2(OH)2CO3 2X + CO2 ↑ + H2O。下列有關(guān)說法正確的是

A. X的化學(xué)式為Cu2O B. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變

C. 反應(yīng)后固體質(zhì)量減少,不遵守質(zhì)量守恒定律 D. 反應(yīng)后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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