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        【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體。請回答下列問題。

        (1)實驗室制取CO2的化學方程式為_________。若用E裝置收集,則進氣管是________(填 “a”或“b”)。(2)若選用裝置C和D組合制取并收集O2,反應的化學方程式為_________________,該反應__________________(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶內(nèi)反應過于劇烈,可采取的方法有________________(任寫一種)。

        (3)查閱資料可知,高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

        方案一: 4K2FeO4 2Fe2O3+4K2O+3O2

        方案二: 4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

        Ⅰ.若用方案一制取氧氣,應該選用的發(fā)生裝置是___________(選填裝置序號)。

        Ⅱ.下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是___________(選填數(shù)字序號)。

        ①方案一發(fā)生的是分解反應

        ②方案二更簡便、節(jié)能

        ③制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

        【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 b 2H2O22H2O+O2 放熱 減小滴加液體的速率或者將過氧化氫溶液加水稀釋 A ①②③

        【解析】

        (1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2,原理是碳酸鈣和稀鹽酸反應生成二氧化碳、氯化鈣、水,化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;若用E裝置收集,由于二氧化碳的密度比空氣的大,則進氣管是b;

        (2)過氧化氫法制氧氣常選用裝置CD組合,過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2,該反應放出熱量。若錐形瓶內(nèi)反應過于劇烈,可采取的方法有:控制分液漏斗的活塞,減小滴加液體的速率或者將過氧化氫溶液加水稀釋;

        (3)由題中信息可知:方案一:4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2

        方案二:4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3O2

        Ⅰ.方案一是加熱固體制取氧氣,應該選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型A

        Ⅱ.①方案一發(fā)生的是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的分解反應;

        方案二不需要加熱,更簡便、節(jié)能

        由化學方程式可知,兩種設計方案涉及到的高鐵酸鉀和氧氣的質(zhì)量比相同,制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等。

        練習冊系列答案
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        科目:初中化學 來源: 題型:

        【題目】用下圖裝置(夾持儀器略去)探究燃燒的條件。實驗過程及現(xiàn)象:①打開彈簧夾,通入N2,點燃酒精燈,加熱一段時間,紅磷和白磷均不燃燒;②熄滅酒精燈,改通O2,白磷燃燒,紅磷不燃燒。

        (1)實驗過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是______

        (2)實驗②中,紅磷不燃燒的原因是______

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        科目:初中化學 來源: 題型:

        【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

        (1)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是_____實驗室用甲裝置除去渾濁的河水中的泥沙時,最好先將上層液體倒入過濾器,然后再倒入混有沉淀的液體,以免_____,使過濾速度過慢。

        (2)乙圖中X、Y分別是水和汽油中一種,各加入一小粒碘后,觀察到①中固體消失并得到棕色溶液,②中固體不消失,則物質(zhì)X是_____由實驗可知,物質(zhì)的溶解性與_____有關。

        (3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的_____等發(fā)生反應的過程。丙是探究影響鐵銹蝕快慢因素的實驗,為探究氯化鈉是否能加快鐵的銹蝕,試管①中的物質(zhì)M是_____,試管②中的物質(zhì)N是_____。

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        科目:初中化學 來源: 題型:

        【題目】山藥中含有“藥用黃金”薯蕷皂素(化學式為C27H42O3)。下列有關薯蕷皂素的說法正確的是

        A. 薯蕷皂素屬于氧化物

        B. 207g薯蕷皂素中含有8g的氧元素

        C. 薯蕷皂素中碳、氫元素的質(zhì)量比為54:7

        D. 薯蕷皂素是由27個碳原子、42個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的

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        【題目】如圖為某反應的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是

        A. 反應前后元素的種類發(fā)生改變

        B. 反應前后分子種類沒有改變

        C. 該反應屬于置換反應

        D. 參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1

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        科目:初中化學 來源: 題型:

        【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法一定正確的是

        A. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由60℃降溫到20℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

        B. C可能是氫氧化鈣溶液

        C. 采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法除去A溶液中混有的少量B

        D. 60℃時,等質(zhì)量的A、C飽和溶液中,水的質(zhì)量是A<C

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        【題目】黃銅渣中約含 Zn7%,ZnO 31%,Cu 50%,CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應) (查閱資料) ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 下列說法不正確的是

        A. 步驟Ⅰ、步驟Ⅱ中的操作均包含過濾 B. 步驟Ⅰ、步驟Ⅱ過程中均有無色氣泡生成

        C. 固體B和固體D中均含有銅 D. 溶液 C中溶質(zhì)至少還有2

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        科目:初中化學 來源: 題型:

        【題目】初三化學學習小組開展以下探究。(1)實驗室制取常見氣體

        ①用高錳酸鉀制取氧氣可用_____(填標號,下同),用雙氧水制取氧氣可用______,制取二氧化碳氣體可用_____。

        aAC組合 bBD組合 cBE組合

        ②如圖所示是方方同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置中反應的化學方程式為____。該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:______

        (2)同學們設計以下實驗方案對影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素進行了探究(鹽酸的質(zhì)量相同且足以把金屬完全消耗)。

        實驗編號

        金屬

        鹽酸的質(zhì)量分數(shù)/%

        溫度/

        金屬絲消失的時間/s

        1

        鋁絲

        5

        20

        450

        2

        鋁絲

        8

        20

        t

        3

        鋁絲

        10

        20

        240

        4

        鋁絲

        10

        30

        65

        5

        鐵絲

        10

        30

        125

        ①上表中還要注明控制的變量是_______

        ②鋁與鹽酸反應的化學方程式為_______。

        ③實驗1、2、3的目的是_____;在實驗2中,鋁絲消失的時間(用t表示)的取值范圍是_____。

        ④為了比較鹽酸與金屬反應的劇烈程度,除了用金屬絲消失的時間作為觀測指標外,還可以選擇___

        ⑤由實驗_____(填實驗編號)可知,溫度對金屬與酸反應速率的影響是____。

        ⑥實驗45說明金屬與鹽酸反應劇烈程度與金屬的種類有關,通過這兩個實驗可知鋁的活潑性比鐵____(填)。

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        科目:初中化學 來源: 題型:

        【題目】“銅綠”受熱時發(fā)生如下反應:Cu2(OH)2CO3 2X + CO2 ↑ + H2O。下列有關說法正確的是

        A. X的化學式為Cu2O B. 反應前后元素的種類發(fā)生改變

        C. 反應后固體質(zhì)量減少,不遵守質(zhì)量守恒定律 D. 反應后固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)增大

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