【題目】CO在香煙中的濃度約為400ppm，CO中C元素的化合價是

A．—4 B．—2 C．+2 D．+4

【答案】C

【解析】

試題分析：CO中化合價的代數(shù)和為零，可以設(shè)C元素的化合價是X，則：X+（-2）×1=0 X=+2，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的物質(zhì)，其中A、C為組成元素相同的兩種氣體。它們之間的關(guān)系如下圖所示。（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。）

（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為_________________。

（2）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,其基本反應(yīng)類型為_______________

（3）C與D發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。

（1）用文字描述下列化學(xué)符號的意義：

①2H2O2 ② ③5Si ④3Ca2+

（2）用下列字母序號填空：

a．Mg b．N2 c．O2 d．CO

① 用于急救病人

② 可充入食品包裝

③ 可制作照明彈

④ 是管道煤氣的主要成分

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①紅磷在空氣中燃燒

②銅綠受熱分解

③鐵和硫酸銅溶液

④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素的種類決定于原子的

A．最外層電子數(shù) B．中子數(shù) C．相對原子質(zhì)量 D．質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 (6分) A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已省略）：

（1）物質(zhì)E的化學(xué)式為 。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用37%的濃鹽酸（1.18g/ml）配制成118 g18.5%稀鹽酸。

需37%的濃鹽酸 ml；水 ml

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分）某�；瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂。

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

乙同學(xué)：鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。

【設(shè)計方案和實驗】完成下列表格

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

甲同學(xué)結(jié)論成立。

方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

乙同學(xué)結(jié)論 。

（填“成立”或“不成立”）

【討論交流】丙同學(xué)認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點？ ，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計一個實驗來證明，這個實驗的設(shè)計原理是 。

【拓展】

（1）實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的文字表達式

（2）下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？ 。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗。

（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時間后，觀察到B處的現(xiàn)象是 。

此實驗說明分子的性質(zhì)是 。

（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。

實驗記錄：

①使裝置內(nèi)充滿氮氣。

②在B處點燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關(guān)閉K（其目的是 ）。

③待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時打開K，A處產(chǎn)生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。④在B處點燃酒精燈，觀察到 。

此實驗說明 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選擇用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

①家庭裝潢用的大理石的主要成分 ；②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體 ；

③人體中含量最多的物質(zhì) ；④實驗室常用的液體燃料 。

（2）家庭廚房實際上是一個化學(xué)世界。請回答下列問題：

①氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由 構(gòu)成的（選填：“分子”、“原子”或“離子”）。②冰箱除味劑中的活性炭可以除去冰箱里的異味，這是利用了活性炭的

性。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是 。

元素名稱

鈉

鈣

鋁

氫

氮

氧

硫

（3）上表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是 ； 在人體內(nèi)含量最多的元素符號是 ；空氣中含量最多的元素符號是 。

（4）下列圖示中，其中屬于混合物的是 （填序號），屬于化合物的是 （填序號），由原子直接構(gòu)成的是 （填序號）。選用上面表格中的元素，表示D圖中的分子，其化學(xué)符號可能為 。（填一種即可）

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