某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗平放入火焰中，約1-2s后取出，看到
 
（填圖中的序號a、b或c）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟燃燒后有
 
生成．
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學(xué)探究
分析：（1）根據(jù)蠟燭能浮在水面上，比較蠟燭和水的密度；
（2）根據(jù)溫度越高，火柴梗易被炭化分析；
（3）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析．
解答：解：
（1）由于蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水��；
（2）蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；由于溫度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的c處最先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）由題意可知，由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳．
故答案為：（1）小；（2）c； 外焰； （3）二氧化碳
點評：本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水滴石穿”經(jīng)常用來形容一個人的意志力，比喻力量雖小，只要堅持不懈，事情就能成功！這里的“石”是石灰石，它和鐵礦石、焦炭并稱工業(yè)煉鐵的主要原料．高爐煉鐵中所得的產(chǎn)品叫
 
，屬于
 
合金，寫出石灰石在煉鐵過程中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，其中化合價沒有改變的元素有
 
種． 小石頭家今年種植葡萄，面臨長勢不旺，籽粒不多的狀況，他告訴父母這是因為缺少
 
肥（填化肥種類）并建議施加這類化肥． 人們食用葡萄主要是攝入
 
營養(yǎng)素（除“水”外），該營養(yǎng)素的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）小趙想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．書寫該反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)式表示）：
 
．
（3）小王想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，書寫該反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)式表示）
 
，其中二氧化錳起
 
作用．為控制反應(yīng)的劇烈程度，你認(rèn)為應(yīng)將B裝置中的長頸漏斗改為
 
（填儀器名稱）．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，收集滿氧氣后的操作是
 
．
（5）圖2是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．
①當(dāng)用圖2裝置收集氧氣時，氣體從
 
（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入．
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．輸氧氣時以下說法正確的是
 
．（填序號）
A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶           B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出  D．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是
 
（填序號）．
A．研缽       B．量筒       C．燒杯       D．試管
（2）小剛完成該實驗的部分操作過程如圖所示，其中有明顯錯誤的是
 
．（填字母序號）

（3）操作⑤中除用到鐵架臺（帶鐵圈）、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到
 
等儀器．
（4）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是
 
（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾    B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕    D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．
（5）小剛查閱相關(guān)資料得知：粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)；為了得到較純凈的氯化鈉，小剛將上述流程圖中操作⑤得到的“精鹽”又作了如下處理（假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種）：

①提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液．
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是
 
、
 

②在濾液中加鹽酸的作用是
 
、
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生和收集裝置圖，請回答下列問題：

①寫出所指儀器的名稱：a
 
，b
 
；
②若用加熱KMnO4制取O2，你應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是：
 
（填字母，以下同），要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選：
 
；若用雙氧水制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若用排水法收集O2實驗完畢后，為了防止水倒流而引起試管炸裂，正確的操作時：
 
．
④實驗室如果要制取二氧化碳，應(yīng)該選取裝置
 
組合即可（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的NaCl溶液，試回答下列問題．
（1）該實驗的操作步驟是
 
、
 
、
 
．
（2）分別說明如圖所示中A、B操作對實驗結(jié)果的影響，并改正．
A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”偏小”或“不變”）改正：
 
若其他操作都正確，A操作導(dǎo)致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%； B．操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”），改正：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng)，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生，D與AgNO3溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．
（1）請根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
； B
 
．
（2）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：D與A反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在20℃時，100g硫酸銅溶液里含有10g硫酸銅，硫酸銅的溶解度是10g．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

普通鋅錳干電池由鋅、碳棒和黑色糊狀物組成，其中黑色糊狀物主要成分是淀粉、氯化銨、氯化鋅和二氧化錳等．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計如下流程，變廢為寶：

（1）“溶解”操作中，為提高溶解速率，可采取的措施是
 
等，“操作Ⅰ”的名稱是
 
；
（2）廢干電池經(jīng)處理后可以得到碳棒，具有導(dǎo)電性，還有
 
等化學(xué)性質(zhì)，請寫出具有這種化學(xué)性質(zhì)的一個反應(yīng)化學(xué)方程式
 
；
（3）黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱反應(yīng)可制氯氣（Cl2），同時生成氯化錳（MnCl2）和一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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