在探究二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化作用時(shí),某同學(xué)提出了如下問題:“氧化銅,氧化鐵是否也對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用?”于是分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)中所有藥品的質(zhì)量均為3.0g)
實(shí)驗(yàn)編號(hào)試驗(yàn)藥品分解溫度/℃
①?KClO3580
②?KClO3 MnO2350
?③KClO3 CuO370
KClO3 Fe2O3390
KClO3 MgO545
KClO3 Al2O3540
(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)該同學(xué)提出的問題做出一種合理猜想:
 

(2)對(duì)比以上四組實(shí)驗(yàn),找出對(duì)氯酸鉀催化效果最好的一種物質(zhì),并說明理由
 

(3)對(duì)上述問題的探究,除了可以記錄氯酸鉀的分解溫度外,還可以從氧氣的角度加以分析記錄,請(qǐng)?jiān)賹懸唤M可以記錄的數(shù)據(jù)內(nèi)容
 

(4)有同學(xué)又做了另外兩組實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下(藥品用量同上):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)試驗(yàn)藥品分解溫度/℃
KClO3 MgO545
KClO3 Al2O3540
結(jié)合六組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)對(duì)“什么物質(zhì)可以對(duì)氯酸鉀分解有催化作用”的問題做出一種猜想.
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:從要想證明猜想正確,就要說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解去分析;
解答:解:(1)對(duì)該同學(xué)提出的問題做出一種合理猜想是,故答案為:二氧化錳(Mn02)、氧化銅(CuO)外,氧化鐵(Fe203)也可以作氯酸鉀(KCl03)分解的催化劑.
(2)由表中可以看出,故答案為:加入二氧化錳的氯酸鉀分解放出氧氣的溫度最低,催化效果最好;
(3)從氧氣的角度加以分析記錄,請(qǐng)?jiān)賹懸唤M可以記錄的數(shù)據(jù)內(nèi)容是,故答案為:生成等體積O2所需的時(shí)間;
(4)什么物質(zhì)可以對(duì)氯酸鉀分解有催化作用猜想是,故答案為:金屬氧化物可以對(duì)氯酸鉀分解有催化作用.
點(diǎn)評(píng):催化劑的定義可這樣記憶:“一變二不變”指:一變指:改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率;二不變指:催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、酚酞滴入白醋里顯紅色
C、打開濃鹽酸瓶蓋有白煙
D、氯化銨和熟石灰研磨產(chǎn)生有刺激性氣味氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶保管不當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑(如圖所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中常用的化學(xué)試劑.頓珠和卓瑪都很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液?
【交流研討】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母序號(hào))
A.酸       B.堿        C.鹽
【查閱資料】①初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3;
②Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性;
③測定室溫下(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下表所示:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/克361092159.6
【得出結(jié)論】頓珠根據(jù)試劑標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 
;
【猜想與實(shí)驗(yàn)】①可能是
 
溶液;
②可能是Na2CO3溶液;
③可能是NaCl溶液.
(1)頓珠用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是
 
;
(2)頓珠為了確定該溶液的成分,他又進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
步驟一:取樣品于試管中,滴加
 
產(chǎn)生大量氣泡猜想 ②正確
步驟二:把產(chǎn)生的氣體通入
 
出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
【拓展與應(yīng)用】
卓瑪思考了一下,選擇了一種與頓珠不同的試劑迅速確定了該溶液的成分,你認(rèn)為卓瑪使用的試劑為
 
(填寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定銅鋅合金的組成,某化學(xué)小組將200g稀硫酸分四次加入到一定量合金中,得出如下表的數(shù)據(jù),試分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)一定量合金的質(zhì)量為
 
g
(2)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留到0.1%)
(3)作出加入稀硫酸質(zhì)量與剩余固體質(zhì)量的坐標(biāo)曲線
(4)計(jì)算實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康臎Q定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)反映實(shí)驗(yàn)?zāi)康模先鐖D裝置的設(shè)計(jì)意圖的個(gè)數(shù)有(  )
①說明CO具有還原性; ②說明CO具有可燃性,又充分利用能源;
③說明CO得氧產(chǎn)物是CO2;④有效地防止空氣污染.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
 
 

(3)用塊狀大理石和液體稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
 
,該裝置還可用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
_.基本反應(yīng)類型屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式鎂在空氣中燃燒2Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO表示( 。
A、2個(gè)鎂和1個(gè)氧氣反應(yīng)生成2個(gè)氧化鎂
B、鎂和氧氣相遇就能燃燒生成氧化鎂
C、鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件能夠反應(yīng),生成氧化鎂
D、48L的鎂和32L的氧氣反應(yīng)能生成80L的氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
.試管1產(chǎn)生的氣體為
 
(寫名稱);該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.

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