【題目】南海不僅事關(guān)我國主權(quán)，而且蘊藏著豐富的石油、天然氣等資源。其中

（1）石油是_____________（填“可再生”或“不可再生”）資源。

（2）天然氣主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為______________________。

（3）天然氣不完全燃燒會產(chǎn)生的一種有毒氣體是________，因此使用燃?xì)鉄崴鲿r，防止發(fā)生中毒的做法是________________________（寫出一種即可）。

【答案】不可再生 CH4+2O2CO2+2H2O 一氧化碳 通風(fēng)

【解析】

（1）從資源是否可再利用的角度可把能源分為可再生資源和不可再生資源；人類開發(fā)利用后，在現(xiàn)階段不可能再生的資源，屬于不可再生資源；在自然界中可以不斷再生的能源，屬于可再生資源；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；

（3）根據(jù)一氧化碳有毒，應(yīng)防止中毒解答。

（1）煤、石油、天然氣屬于化石燃料，不能短時期內(nèi)從自然界得到補充，屬于不可再生資源；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）天然氣不完全燃燒會產(chǎn)生的一種有毒氣體是一氧化碳，因此使用燃?xì)鉄崴鲿r，防止發(fā)生中毒的做法是：通風(fēng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出下列儀器名稱M ；N

（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是 ．

（3）對比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 ．

（4）某同學(xué)連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．

①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 ．

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 ．

（5）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，

可選用的發(fā)生裝置是 （填字母A或G)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B. 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

C. 等質(zhì)量的鎂和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)

D. 用等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中正確的是(　　)

A. 丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的 B. 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8

C. 丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g D. 一個丁酸乙酯分子中，含有一個氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們要認(rèn)識水，用好水。

（1）通過水的電解實驗知道水由氫、氧兩種元素組成，水電解的化學(xué)方程式為_________ 。

（2）若用表示氫原子，表示氧原子，則水分子可以下圖_______表示。

（3）自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的硬水軟化的簡易辦法是_______。

（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是__________（填字母序號）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2011年四川南充，17題）CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具

有還原性，可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計了如下實驗裝置。請回

答以下有關(guān)問題：

①CO氣體能使人中毒，其原因是

②實驗開始時，先通人CO一段時間后，再加熱，其原因是

③實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，

其化學(xué)反應(yīng)方程式為

④實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是

其化學(xué)反應(yīng)方程式為

⑤該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子；

（2）微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填編號，下同），屬于陽離子的是________，屬于同一種元素的是________。

（3）A和E形成物質(zhì)的化學(xué)式_______ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向NaOH溶液中滴入HCl溶液至恰好完全反應(yīng)。

（1）如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，在下面橫線上寫出每種圖形表示的離子（填離子符號）。__________

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；基本反應(yīng)類型是______；該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_________。

（3）下列物質(zhì)中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應(yīng)，應(yīng)是_____（填序號）。

①HNO3 ②CuSO4 ③CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱是______。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____,收集裝置為________(填字母)，驗滿的方法為____。將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清的石灰水結(jié)果未變渾濁可能的原因是_____。

(4)實驗改進：查閱資料：氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)用改進后的F裝置來制取氧氣:將橡皮塞上的1根潔凈銅絲繞螺旋狀，將其灼燒 (2Cu+O2=2CuO),然后伸入到盛有過氧化氫溶液的試管中，塞緊橡皮塞(己略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是_______。(填字母)

A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是_____。

(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________(填“K”、“L”或“M”)。

③裝置H的作用是______。

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