分析 (1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)寫方程式的基本步驟寫出反應(yīng)原理,根據(jù)反應(yīng)裝置的選取方法來考慮;
(3)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,以及氧氣的密度來分析;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(5)氨氣易溶于水,不溶于植物油
解答 解:(1)①號儀器的名稱是①酒精燈;②分液漏斗;故填:酒精燈、分液漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A;用E裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)長進(jìn)短出,驗(yàn)滿時(shí)氧氣,用帶火星木條伸到b端;,故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;b.
(3)濃硫酸具有吸水性,而氫氧化鈉溶液沒有吸水性,所以應(yīng)該用濃硫酸來進(jìn)行干燥;故填:濃硫酸;
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,其原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止;
(5)將濃氨水與生石灰混合,可以迅速產(chǎn)生氨氣,最宜選用發(fā)生裝置是B;若用F裝置收集NH3,油層的作用是防止氨氣溶于水.故填:B、防止氨氣溶于水.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸和硫酸鎂 | B. | 硫酸和氯化鎂 | C. | 碳酸鈉和硫酸鉀 | D. | 硫酸和氯化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隔絕氧氣 | B. | 撤離可燃物 | ||
C. | 降低溫度至著火點(diǎn)以下 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑 | 操作方法 |
A | N2 | O2 | 銅網(wǎng) | 將混合氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱銅網(wǎng) |
B | KCl | K2CO3 | 鹽酸 | 加入過量鹽酸、蒸發(fā) |
C | KNO3 | NaCl | 熱水 | 溶解、降溫結(jié)晶、過濾 |
D | MnO2 | K2MnO4 | 足量水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹綠化,美化環(huán)境 | B. | 外出時(shí)佩戴防霧霾口罩 | ||
C. | 提倡綠色出行,發(fā)展公共交通 | D. | 減少燃燒發(fā)電,增加太陽能發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | B. | 氣體的溶解度只與溫度有關(guān) | ||
C. | 鹽水的沸點(diǎn)比水低 | D. | 物質(zhì)溶解過程中常伴隨能量變化 |
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