【題目】根據(jù)如圖回答問題

（1）儀器a的名稱是：_______________。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置__________（填序號），該反應(yīng)中二氧化錳起_______________作用，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______________，其基本反應(yīng)類型是_____________。

（3）氧氣的收集可以選用裝置C或裝置E，由此可以得出氧氣的性質(zhì)有______________。

【答案】長頸漏斗 A 催化作用 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 不易溶于水，氧氣的密度比空氣的密度大

【解析】

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，是分解反應(yīng)。

（3）氧氣可以用排水法收集，故說明氧氣不易溶于水，氧氣可以用向上排空氣法收集，說明氧氣的密度比空氣的密度大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進(jìn)行了如下探究。

（提出猜想）

I．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

（進(jìn)行實驗）用天平稱量 0.2g化氧銅，取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③ 現(xiàn)象

步驟⑥ 結(jié)果

步驟⑦ 現(xiàn)象

結(jié)論

________________，

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_______________g

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復(fù)燃

猜想I、Ⅱ 不成立

猜想Ⅲ 成立

（2）步驟①的目的.是與步驟_______對比，檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年10月，神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實驗室成功實現(xiàn)對接。天宮二號是我國首個空間實驗室，兩位宇航員在天宮二號進(jìn)行一系列實驗。

（1）“天宮二號”制作材料中使用了鈦合金。已知鈦在周期表中的部分信息如圖1所示，鈦的相對原子質(zhì)量為________，Ti原子的質(zhì)子數(shù)為______。

（2）“天宮二號”搭載全球第一臺空間冷原子鐘進(jìn)入太空，銣(Rb)原子鐘和銫(Cs)原子鐘是目前應(yīng)用較廣泛的原子鐘。如圖2是銣原子和銫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，銣原子核外有_____電子層，原子核外電子數(shù)=_____；銫原子的最外層電子數(shù)=_____，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子，形成的離子符號可表示為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將黑色固體D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，比在空氣中更劇烈，發(fā)出白光，生成的氣體F能使紫色石蕊試液變紅色。請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)在兩個化學(xué)反應(yīng)中分別是什么角色_____、_____；

（2）加熱暗紫色固體E的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____；

（3）用文字表達(dá)式表示氣體F能使紫色石蕊試液變紅色的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A為紫黑色晶體，B為白色固體，C為黑色固體，D為淡黃色粉末，E為暗紅色粉末，將A加熱或?qū)?/span>B與C混合加熱，都有無色氣體M生成:E能在M中燃燒生成大量白煙，D與M反應(yīng)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體F；G在M中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體J。

（1）寫出B與C混合加熱，生成無色氣體M的表達(dá)式 ________________。

（2）D與M反應(yīng)生成F的表達(dá)式____________________。

（3）G在M中點燃前需用砂紙打磨的原因__________________。G與M反應(yīng)時在集氣瓶底部鋪上一層水或者沙的目的是_______________。

（4）上述反應(yīng)中共有_________________個化合反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法：①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；③如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康�；④若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。以上說法中錯誤的是（ ）

A.①B.②C.③D.④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。

（1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______________。

（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水其原因是__________。

（3）同學(xué)與甲、乙同學(xué)共同對實驗進(jìn)行了以下

①得出關(guān)于空氣組成的結(jié)論________________；

②集氣瓶底部要先放入少量水的作用為：______________。

③實驗中，進(jìn)入的水少于1/5的原因_______________。

④該實驗進(jìn)行如圖改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點為：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用正確的化學(xué)符號填空。

（1）2個鉀原子_____________。

（2）硫離子_____________。

（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____________。

（4）氧化銅中銅元素的化合價_____________。

（5）地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素形成的化合物_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中，既屬于氧化反應(yīng)，又屬于化合反應(yīng)的是

①磷+氧氣五氧化二磷 ②乙炔+氧氣二氧化碳+水 ③硫+氧氣二氧化硫 ④氫氣+氧氣水 ⑤高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ①②③④⑤

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