1.化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖甲),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來.同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來呢?

【提出猜想】
a.小新認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì).
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:此反應(yīng)還會(huì)放熱.
【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測此氣體可能是O2
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是過氧化鈉與水反應(yīng)放熱使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大.
(3)完成了以上實(shí)驗(yàn),老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步的研究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì).請你回答:另一種產(chǎn)物必含的元素是Na和H.
【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng),也能生成氧氣.因此,過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣.
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】
明確了以上性質(zhì),小紅同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如圖丙):將一團(tuán)包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方點(diǎn)燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸).請回答:棉花能(填“能”或“不能”)燃燒.這主要是因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的物質(zhì)水和二氧化碳,同時(shí)反應(yīng)放熱.
【實(shí)驗(yàn)反思】結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí),同學(xué)們對于運(yùn)輸過氧化鈉固體提出了安全建議:隔絕空氣(至少填寫一條).

分析 提出猜想:根據(jù)燃燒的條件:可燃物、達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn)、與氧氣接觸分析解答;
實(shí)驗(yàn)與分析:(1)根據(jù)氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)導(dǎo)管口冒出氣體的原因進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變進(jìn)行分析;
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):根據(jù)燃燒的條件及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)分析解答;
反思:根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得過氧化鈉固體的性質(zhì)分析解答.

解答 解:
提出猜想:根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件:脫脂棉是可燃物,小新認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì),棉花要燃燒還需達(dá)到其著火點(diǎn),據(jù)此分析;
實(shí)驗(yàn)與分析:
(1)用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明該氣體具有助燃性,是氧氣;
(2)導(dǎo)管口冒出氣泡,可能生成了氣體,也可能氣體的溫度升高,通過分析沒有生成氣體,只能是錐形瓶中的氣體溫度升高,故可知過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng);
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,所以另一種產(chǎn)物必含的元素是 Na和H;
補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,二氧化碳和水都可以和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,且放熱可以使棉花的溫度達(dá)到著火點(diǎn),所以棉花能燃燒;
反思:通過上述實(shí)驗(yàn)分析可知:過氧化鈉固體可以與水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng),所以在運(yùn)輸時(shí)一定要隔絕空氣、水;
答案:
猜想b:此反應(yīng)還會(huì)放熱;
(1)O2;
(2)過氧化鈉與水反應(yīng)放熱使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大;
(3)Na和H;
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】能;水和二氧化碳;
【實(shí)驗(yàn)反思】隔絕空氣.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對燃燒條件的掌握,通過解答能很好的考查出學(xué)生分析信息、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).圖1~4是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖:

(1)圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量.通過此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(2)圖2是驗(yàn)證分子某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過的酚酞溶液,B燒杯盛有少量濃氨水,實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)A燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色,通過此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證的分子性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(3)圖3是電解水實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.通電一段時(shí)間后,切斷電源,用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負(fù)極端的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)的現(xiàn)象是氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
(4)圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定.若反應(yīng)前天平平衡,反應(yīng)后天平的指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)(選填“左”或“右”).因此,若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)最好在密閉容器中進(jìn)行.通過質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí),我們知道在化學(xué)反應(yīng)中,一定不變的是abcf(選填序號(hào)).
a.原子的種類           b.原子的數(shù)目            c.原子的質(zhì)量
d.分子的種類            e.分子的數(shù)目           f.元素的種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在某些食品的包裝袋內(nèi),有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成份為生石灰”(如圖).小明將其拿出來放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀.他感到好奇,認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)了.于是他對里面的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.請你參與討論并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【提出問題】變質(zhì)后的生石灰樣品中有哪些主要成分?
【作出猜想】樣品中除了還有部分沒變質(zhì)的CaO外;
甲同學(xué)猜想變質(zhì)生成Ca(OH)2
乙同學(xué)猜想變質(zhì)生成CaCO3;
你認(rèn)為變質(zhì)得到的物質(zhì)還可能是Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量的變質(zhì)樣品于燒杯
中,加足量的水,充分溶解后過濾.
②向?yàn)V液中加入適量濃的碳酸
鈉溶液.
③向?yàn)V出固體中加入適量
稀鹽酸溶液.
步驟②中產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生,
反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
步驟③中的現(xiàn)象固體溶解,有氣泡產(chǎn)生.
你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了生石灰變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已省 略).若乙是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,甲、乙均由兩種相同的元素組成,請寫出實(shí)驗(yàn)室由甲制取丙的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確序號(hào)填在對應(yīng)的橫線上
A.防止藥品污染   B.防止液體噴出傷人C.防止實(shí)驗(yàn)誤差D.防止中毒E.防止儀器破壞
(1)滴瓶上的滴管使用后不能清洗,A;
(2)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱,E;
(3)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平:C;
(4)加熱燒杯時(shí)應(yīng)墊上石棉網(wǎng),E;
(5)實(shí)驗(yàn)室禁止品嘗藥品的味道,D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià).
(1)方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃).
測定某NaOH溶液的pH,pH大于7(選填“大于”、“等于”或“小于”).
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后如果測得pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
①用pH試紙測定溶液的pH時(shí),正確的操作是:用玻璃棒蘸取待測液涂在pH試紙上,把顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.
②簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由:證明堿性物質(zhì)消失,溶液呈酸性,說明氫氧化鈉已經(jīng)參加了反應(yīng).
(2)方案二:(根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))

觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象).
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與硫酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過圖2所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)U形管內(nèi)的液面左側(cè)下降,右側(cè)上升判斷NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了中和反應(yīng).
(4)方案四:用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng).
[實(shí)驗(yàn)藥品]稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液.
[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、滴管、10mL量筒等
[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]
小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn):在試管中加入2mL稀硫酸.逐滴加入氫氧化鈉溶液,振蕩后,再滴入V1ml碳酸鉀溶液,實(shí)驗(yàn)過程中無氣泡逸出.
[結(jié)論]能用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng),
[反思]在小華的實(shí)驗(yàn)中,碳酸鉀溶液的作用是B(填字母).
A.僅是反應(yīng)物      B.相當(dāng)于指示劑     C.作催化利.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng),請你參與完成:

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是與氧氣(空氣)接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是減少污染.欲使圖二中的紅磷著火,可將
試管從水中取出擦干加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是氧氣.
【綜合應(yīng)用】
“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂蜌溲趸,該反?yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)文字表達(dá)式為鉀+水→氫氣+氫氧化鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請回答下列與金屬一個(gè)的問題.
(1)13g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng),理論上可制得氫氣的質(zhì)量為0.4g.
(2)使用下列各組試劑,能驗(yàn)證Fe、Cu、Ag活動(dòng)性順序的是CF.
A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液
D.Fe、CuSO4溶液、AgNO3溶液
E.Fe、Ag、Cu、稀硫酸
F.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.鑒別一種溶液中是否存在氯離子(Cl-)的方法為加入硝酸銀溶液和稀硝酸試劑.

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同步練習(xí)冊答案