請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2反應的文字表達式為
 
,為防止高錳酸鉀進入導管,可采取的措施是
 

(3)實驗室用B裝置制取CO2,反應的文字表達式為
 
,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 
;將產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應的文字表達式是
 

(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水.實驗室可以用亞硫酸鈉固體和稀鹽酸制備SO2,則可以選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集SO2可以選用的裝置是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)加熱高錳酸鉀的反應原理書寫表達式,加熱時試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應原理書寫表達式,據(jù)裝置特點分析其優(yōu)越性,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)反應原理書寫表達式;
(4)據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:(1)據(jù)常用儀器可知:標號儀器分別是試管和長頸漏斗;
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;熱時試管口要放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,二者反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的文字表達式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水,若將發(fā)生裝置由B改為F,固體放在大試管中酸放在小試管中,當試管外的酸和大理石反應完畢則不再生成二氧化碳,可節(jié)約藥品;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,反應的文字表達式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)用亞硫酸鈉固體和稀鹽酸制備SO2,不需加熱,故選發(fā)生裝置B或F,二氧化硫,密度比空氣大,易溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在試管口放一團棉花;
(3)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;可節(jié)約藥品;澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
(4)B(或F);D.
點評:明確裝置的選取方法,實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應原理,二氧化碳的檢驗等知識,才能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)是自來水廠對凈化過程中常用的消毒劑,其中屬于氧化物的是( 。
A、氯氣:Cl2
B、二氧化氯:ClO2
C、臭氧:O3
D、次氯酸鈣:Ca(ClO)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.

(1)寫出甲實驗中發(fā)生的現(xiàn)象
 
,鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式
 

(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生,其方程式是
 

(4)實驗結(jié)束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 
(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉    小紅認為:只有氫氧化鈣   小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象 預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空白.
(1)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填序號),金屬原子在化學反應中易失電子,能形成
 
離子(填“陰或陽”).D元素和G元素形成的化合物的化學式為
 

(2)化學性質(zhì)相似的是
 
.(填序號)
(3)寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的化學式表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A、電解水           B、分離空氣
C、加熱高錳酸鉀       D、分解過氧化氫

(1)請你再寫出另一種制取氧氣的方法
 

(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
反應的化學方程式是
 
;
寫出標號儀器的名稱  ①
 
;②
 
;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置(圖2)是
 
(選填“甲”或“乙”).
(4)用排水法收集氧氣,需等到氣泡
 
時,再開始收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:

火柴頭中含有磷,當火柴燃燒時,磷發(fā)生變化的化學符號表達式是
 
.利用火柴燃燒放出的熱量引燃純氧中的鐵絲,鐵絲燃燒的符號表達式是
 
,基本反應類型是
 
.鐵絲燃燒時所需的氧氣可由氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制得,反應的符號表達式是
 
,基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某過氧化氫溶液中氧元素質(zhì)量分數(shù),某同學向lOOg該溶液中加入10gMn02,完全反應后,燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為103.6g,則該過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、89.6%B、6.4%
C、88.9%D、83%

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)符號中的數(shù)字“2”意義,敘述正確的是
 

A.O2中的“2”表示2個氧原子            B.2Fe中的“2”表示2個鐵元素
C.H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫原子  D.2H+中的“2”表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硒是人體必需的一種微量元素,缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病和癌癥.過量攝入會引起中毒,已知硒的原子序數(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒原子的說法中,不正確的( 。
A、核外電子數(shù)為34
B、核電荷數(shù)為79
C、質(zhì)子數(shù)為34
D、中子數(shù)為45

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