火柴頭中含有磷,當(dāng)火柴燃燒時,磷發(fā)生變化的化學(xué)符號表達(dá)式是
 
.利用火柴燃燒放出的熱量引燃純氧中的鐵絲,鐵絲燃燒的符號表達(dá)式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 
.鐵絲燃燒時所需的氧氣可由氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制得,反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:火柴頭中含有磷,當(dāng)火柴燃燒時,磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
利用火柴燃燒放出的熱量引燃純氧中的鐵絲,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物    質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6
下列說法正確的是(  )
A、物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D一定是單質(zhì)
B、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7 g
C、反應(yīng)過程中,物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36
D、若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197:158,則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為l:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的
 
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
 
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 
,質(zhì)量比為
 

(3)上述實驗可以得出:水是由
 
組成的.
(4)在水的電解實驗中,發(fā)生改變的微粒是
 

(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖(2)所示;步驟③對應(yīng)的作用是
 
(填字母.下同),
A.殺菌消毒          B.吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
 

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放  ③將海水淡化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B、氧氣可用于航空潛水
C、燈泡中充入氮氣做保護(hù)氣
D、新鮮的空氣中不含二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,可采取的措施是
 

(3)實驗室用B裝置制取CO2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 
;將產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水.實驗室可以用亞硫酸鈉固體和稀鹽酸制備SO2,則可以選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集SO2可以選用的裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都合理的是( 。
  選項    A    B    C    D
物質(zhì)碳酸鈉和氯化鈉  腈綸和羊毛氧化鐵和氧化銅尿素和硝酸銨
方法一加入無色酚酞溶液灼燒后觀察灰燼觀察顏色加入熟石灰研磨聞氣味
方法二加硝酸銀溶液觀察是否渾濁觀察顏色加稀鹽酸,觀察現(xiàn)象加水觀察是否溶解
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)符號表示:
2個鐵原子
 
;3個鋁離子
 
;原子序數(shù)為16的原子
 

(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”表示的含義:
Ca2+
 
;
-2
S
 
;H2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是( 。
A、
向一定量pH=2的鹽酸中逐滴加水稀釋
B、
向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中逐滴加入稀硫酸
C、
向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣
D、
加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,正確的是
 

A.濕衣晾干--分子不停地運動      B.水結(jié)成冰--分子發(fā)生變化
C.干冰升華--分子本身變大       D.輪胎充氣--
 

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