【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系

B．向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量，生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系

C．向一定量的飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

D．向鹽酸和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系

【答案】D

【解析】

試題分析：A.氫氧化鈉溶液的pH大于7，隨著水的加入溶液的pH會(huì)逐漸減小，但不管怎么減小，該溶液仍然顯堿性，溶液的pH不會(huì)小于7，故A錯(cuò)；

B.向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸前燒杯中并沒有氯化銅，但隨著稀鹽酸的加入，氯化銅的質(zhì)量會(huì)逐漸增加，當(dāng)氧化銅反應(yīng)完之后，隨著鹽酸的加入，氯化銅的質(zhì)量不再發(fā)生變化，故B錯(cuò)；

C.由于是向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體，因此硝酸鉀晶體不會(huì)再被溶解，溶液的質(zhì)量也不會(huì)隨著硝酸鉀晶體的加入而增大，故C錯(cuò)；

D. 向鹽酸和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，首先是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)，無沉淀出現(xiàn)，當(dāng)鹽酸消耗完，硝酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，當(dāng)硝酸銅反應(yīng)完之后，隨著氫氧化鈉的加入，氫氧化銅沉淀的質(zhì)量不再發(fā)生變化，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，想對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】①可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)

②可能與鋅的形狀有關(guān)

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小明用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（均取20ml）

鋅的形狀

（均取1g）

氫氣的體積（ml）

(均收集3分鐘)

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

30%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

（1）寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）小明用如圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是 ，氫氣應(yīng)從 （填e或f）管通入。

【收集證據(jù)】

（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是 。

【提出問題】（4）結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合價(jià)為+4，則N的化合價(jià)

A．+5 B．+3 C．-4 D．-3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①__ __②__ __。

（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用_ ___和__ __裝置（填字母）來制取并收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ __；A裝置也可以作為制氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的方程式是_ __，利用A裝置還可以制 （填氣體化學(xué)式）。

（3）某老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是 （填字母）；

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答： ；

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的 %，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠懷疑采購來的燒堿有部分變質(zhì)，工廠技術(shù)員為了測定其變質(zhì)情況，即測定燒堿的純度（假設(shè)樣品中只有氫氧化鈉和碳酸鈉這兩種成分，且碳酸鈉是變質(zhì)產(chǎn)生的），做了如下實(shí)驗(yàn)：取燒堿樣品20g，分四次加入到36.5g一定濃度的稀鹽酸中，數(shù)據(jù)如下表所示

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

每次加入樣品的質(zhì)量/g

5

5

5

5

反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量/g

40.4

44.3

m

54.3

請根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）表格中m的數(shù)值為 。

（2）請計(jì)算燒堿樣品中燒堿的純度。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不屬于碳元素的同素異形體的是

A．金剛石 B．石墨 C．碳60 D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）A～F分別是氫氣、氧氣、氮?dú)�、一氧化碳、水、甲烷六種物質(zhì)中的一種，請回答下列問題。

（1）C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1。則C的化學(xué)式為_ 。

（2）C與D分別在B中燃燒均能生成F，在一定條件下， A和D反應(yīng)能生成C和F。請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A為 ，D為 ，F(xiàn)為 。

（3）根據(jù)以上的推斷，請寫出下列兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

A與D反應(yīng)： ；

D與B反應(yīng)： _。

請寫出物質(zhì)E的一種用途： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A．40℃時(shí)，在100g水中加入30g甲，充分溶解后溶液的質(zhì)量是130g

B．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

C．采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

D．20℃時(shí)乙的溶解度大于甲的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)；向裝有l(wèi)0.0g石灰石樣品的燒杯中，加入47.2g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如下表：（石灰石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水）

求：（1）最終生成二氧化碳的質(zhì)量為 g：

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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