18．2012年3月31日晚8點30分～9點30分，全球共147個國家和地區(qū)參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”熄燈接力活動．下列選項不符合節(jié)能減排的是（　�。�
A．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行
B．隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭
C．盡量不使用一次性碗筷
D．隨意燃放鞭炮，大量燒紙錢

分析 節(jié)能就是節(jié)約能源的消耗；減排就是減少二氧化碳等的排放．根據(jù)選項中的描述結(jié)合自己的理解可逐一做出判斷．

解答 解：A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行，符合節(jié)能減排的理念，不合題意；
B、隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭可有效地節(jié)約電能、水能的消耗，符合節(jié)能減排的理念，不合題意；
C、盡量不使用一次性碗筷，可有效節(jié)約能源，有利于環(huán)境保護，符合節(jié)能減排的理念，不合題意；
D、隨意燃放鞭炮，大量燒紙錢，既消耗能源也污染環(huán)境，不符合節(jié)能減排的理念，符合題意．
故選D．

點評 節(jié)約能源，控制二氧化碳的排放，應(yīng)從我做起，從生活中的小事做起，對生活中的一些做法更應(yīng)該有一個明確的認(rèn)識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“低碳生活”世界可持續(xù)發(fā)展的問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對此問題的共識日益增多．全球變暖等氣候問題致使全球人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境．“低碳”是指（　　）
A．減少碳水化合物B．減少二氧化碳排放
C．一氧化碳排放D．減少碳金屬

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2013年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”．下列關(guān)于此主題的做法正確的是（　�。�
A．未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
B．新昌雨水豐沛，水資源充足，不需廢水循環(huán)利用
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．自來水廠可用硫酸銅給飲用水消毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究：碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖象有關(guān)量的變化與對應(yīng)敘述相符的是（　　）
A．
將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃溫度升高到t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是a＞b＞c
B．
一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過量．橫坐標(biāo)表示加入碳酸鈉粉末的質(zhì)量，縱坐標(biāo)可能表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
C．
在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐漸滴加入NaOH溶液
D．
向NaOH溶液中逐漸滴加入稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有下列儀器：

（1）請將儀器的名稱寫在對應(yīng)的儀器圖下面．
（2）吸取和滴加少量液體時用膠頭滴管，洗滌試管應(yīng)用試管刷，常用作大量藥品反應(yīng)的容器時燒杯，用于加熱的儀器是酒精燈，量取一定量的液體用的儀器是量筒和膠頭滴管．
（3）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部往上套，夾持在試管的中上部．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH＜7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出．
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中．
②小方認(rèn)為滴加BaC12溶液，產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中有稀H2SO4．小明也同意小方的觀點，小明的理由是BaCl2和Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到，茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥．這一信息引起了他們的探究興趣．
【提出問題】茶葉浸出液一定都呈堿性嗎？
【作出猜想】猜想一：均呈堿性；猜想二：均呈酸性；猜想三：有的呈酸性，有的呈堿性．
【實驗過程】
（1）他們從市場上購買了五種不同的茶葉，編號為A，B，C，D，E．
（2）取五種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡，此處相同的條件主要是指：茶葉的形狀和質(zhì)量大小，水的溫度高低、水的質(zhì)量或體積、浸泡的時間應(yīng)相同．
（3）用pH試紙分別放到杯中蘸取A、B、C、D、E五種茶葉的浸出液，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對，讀得他們的pH分別為5.4、6.3、6.0、6.1、6.4．
【實驗結(jié)論】堿性食品的浸出液不一定（填“一定”或“不一定”）呈堿性．
【反思評價】步驟（3）中存在的錯誤是不應(yīng)該將試紙直接浸入待測液．
【交流反思】你對上述猜想有什么見解？猜想二：均呈酸性，正確．．
【拓展應(yīng)用】
（1）根據(jù)以上探究，茶水能否減肥不能確定，但常喝茶水應(yīng)該有利于B胃酸分泌過少（填序號）的緩解和治療．A．胃酸分泌過多    胃酸分泌過少
（2）有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是茶水呈酸性，與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某化學(xué)小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入固體物質(zhì)，乙試管中裝入試劑溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）．通過分液漏斗加入足量稀硫酸，同時打開止水夾，看到乙試管液體中有氣泡冒出；再關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)一段時間后乙中溶液變渾濁．符合此實驗現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�
A．KNO3  BaCl2B．Na2CO3  NaOHC．Zn  Ba（OH）2D．MgCO3  Cu（NO3）2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案