15.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填序號)B;
A.蠟燭    B.紅磷     
C.硫                  D、木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填序號).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶的容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積(mL)202119202219
(3)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;通過實(shí)驗(yàn),還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:難溶于水、不能燃燒,不支持燃燒(寫出兩點(diǎn)).

分析 (1)蠟燭、硫和木炭與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反應(yīng)生成固體物質(zhì),不影響空氣成分的測定;
只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣;
(2)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應(yīng),必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;
檢查裝置的氣密性是為了確保準(zhǔn)確測量空氣組成,減小誤差;
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以證明剩余氣體難溶于水,不能燃燒且不與紅磷反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)不活潑等.

解答 解:(1)紅磷不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為五氧化二磷固體;
為了充分消耗容器中的氧氣,紅磷的用量應(yīng)保證足量.
故填:B;足量.
(2)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應(yīng),必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;兩套裝置,合理的是A裝置;
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
故填:A;檢查裝置的氣密性.  
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,氧氣約占空氣體積的五分之一;
通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水,不能燃燒,不支持燃燒等.
故填:$\frac{1}{5}$;難溶于水,不能燃燒,不支持燃燒等.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列物質(zhì)暴露在空氣中,質(zhì)量增加且變質(zhì)的是

A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.燒堿 D.食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

現(xiàn)有氫氧化鈉、熟石灰、高錳酸鉀、氫氣、干冰、甲烷、一氧化碳、氧氣等物質(zhì),請按要求選擇:舞臺常用_________固體的氣化,產(chǎn)生煙霧彌漫的感覺;使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),若通風(fēng)不暢,容易產(chǎn)生一種有毒的氣體是_________;資源廣、燃燒值高、無污染的新型能源是_________;沼氣的主要成分是_________;常用來改良酸性土壤的堿是_________,

爐具清潔劑中常含有__________,可以除去爐具中的油污。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.請回答:

(1)圖A中試管口略微向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂,圖D中儀器①的名稱為水槽.
(2)若用高錳酸鉀制取取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母編號,下同),用C 裝置收集的氧氣較為干燥;若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)必須等到導(dǎo)管放出的氣泡均勻時(shí),才能收集,其原因是剛開始排出的氣體主要是空氣;寫出高錳酸鉀分解的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)常用帶火星的木條來檢驗(yàn)氧氣,這是利用了氧氣的助燃性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)儀器回答有關(guān)問題

(1)儀器G的名稱是水槽
(2)若要灼燒葡萄糖固體,應(yīng)選用上述儀器中的H(填序號)
(3)若用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,應(yīng)選用上述儀器中的ABF(填序號).當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1(填“K1”、“K2”或“K3”),這樣操作的目的是防止冷凝水倒流,炸裂試管
(4)用排水法收集氧氣完成后,測得瓶內(nèi)氧氣的純度明顯偏低,原因可能是BD
A.高猛酸鉀中混入了二氧化碳
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(5)若用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并裝配一個(gè)使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)選上述儀器中的CDI(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是( 。
A.只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
C.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
D.氧化反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.鐵生銹B.冰雪融化C.煤氣燃燒D.火藥爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究.如表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星未填
(1)表中“未填”部分的內(nèi)容應(yīng)為劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;
(2)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底要放少量水,目的是:防止生成物濺落下來,炸裂瓶底.
(3)通過以上探究,你認(rèn)為鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是碳與氧氣或熔融狀態(tài)的鐵的氧化物反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w體積迅速膨脹,推動周圍的呈熔融狀態(tài)的鐵及其氧化物向四周飛濺,于是我們便看到火星四射的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng).下列變化事實(shí)和相應(yīng)解釋不一致的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A物體的熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
B50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL分子之間有一定間隔
C衣柜中的“樟腦球”過一段時(shí)間會變小甚至消失分子在不斷的運(yùn)動
D固體碘和碘蒸汽都能使淀粉溶液變藍(lán)色同種分子性質(zhì)相同
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案