10.據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)儀器回答有關(guān)問題

(1)儀器G的名稱是水槽
(2)若要灼燒葡萄糖固體,應(yīng)選用上述儀器中的H(填序號)
(3)若用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,應(yīng)選用上述儀器中的ABF(填序號).當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1(填“K1”、“K2”或“K3”),這樣操作的目的是防止冷凝水倒流,炸裂試管
(4)用排水法收集氧氣完成后,測得瓶內(nèi)氧氣的純度明顯偏低,原因可能是BD
A.高猛酸鉀中混入了二氧化碳
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集
(5)若用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并裝配一個使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)選上述儀器中的CDI(填序號).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)儀器的用途來分析;
(3)根據(jù)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;
(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作分析氧氣不純的原因進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)提供的儀器以及要求來分析.

解答 解:(1)儀器G的名稱是水槽;故填:水槽;
(2)若要灼燒葡萄糖固體,應(yīng)選用燃燒匙;故填:H;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,應(yīng)選用上述儀器中的:ABF;當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,防止冷凝水倒流,炸裂試管,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2,要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1;故填:ABF;K1;防止冷凝水倒流,炸裂試管;
(4)A、氯酸鉀中混入了二氧化錳,二氧化錳加快了反應(yīng)速率,但對生成氧氣的純度沒有影響,故不符合題意;
B、收集前,集氣瓶中未注滿水,就會留有氣泡,使收集的氧氣純度偏低,符合題意;
C、收集后,集氣瓶中仍有少量水,只會導(dǎo)致氧氣沒有收集滿,對生成氧氣的純度沒有影響,故不符合題意;
D、未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集,會把裝置內(nèi)的少量空氣收集到集氣瓶內(nèi),使收集的氧氣純度偏低,符合題意;
故選:BD;
(5)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,并裝配一個使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止的裝置,應(yīng)選上述儀器中的CDI;故填:CDI.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆天津市和平區(qū)九年級結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

如下圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì),其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng);X、Y、Z之間只通過一部反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)箭頭方向的轉(zhuǎn)化,下列符合上述要求的一組物質(zhì)是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在(1)、(4)后面注明反應(yīng)基本類型。

(1)雙氧水與二氧化錳混合________________________________(________)

(2)甲烷燃燒_____________________________________________;

(3)工業(yè)煉鐵______________________________________________;

(4)生石灰溶于水生成堿___________________________________ (________)

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

廚房中現(xiàn)有下列四種物質(zhì),取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢,不能形成溶液的?/p>

A.白糖 B.面粉 C.食鹽 D.白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.圖1是元素周期表中銦元素的信息,圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)銦元素位于元素周期表中的第五周期.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,銦原子容易形成銦離子,銦離子的化學(xué)符號為In3+
(3)畫出第13號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:.該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個族(填“周期”或“族”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填序號)B;
A.蠟燭    B.紅磷     
C.硫                  D、木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填序號).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶的容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積(mL)202119202219
(3)通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;通過實(shí)驗(yàn),還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:難溶于水、不能燃燒,不支持燃燒(寫出兩點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.質(zhì)量相等兩份藥品甲和乙,其中甲為純凈的氯酸鉀,乙為氯酸鉀與二氧化錳混合物.分別放在酒精燈上均勻加熱,收集到氧氣的總質(zhì)量M(縱坐標(biāo))隨反應(yīng)時(shí)間t(橫坐標(biāo))的變化的函數(shù)圖象正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液放出氧氣較慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡,木條復(fù)燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
(4)【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能(填“能”或“不能”)作過氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充探究實(shí)驗(yàn),證明氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.地殼中含量最多的四種元素,依次是(  )
A.O、Si、Al、FeB.O、Fe、Al、SiC.Si、O、Al、FeD.O、Al、Si、Fe

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同步練習(xí)冊答案