根據(jù)下列實驗圖示,回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是
 
,正極和負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
 

(2)B實驗的實驗?zāi)康氖?div id="hwvilqo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)將白色紙花用石蕊溶液噴濕后,放到集氣瓶C中,觀察到紙花變紅,其原因是:
 
(用化學(xué)方程式表示);
(4)D裝置中具有吸附性的物質(zhì)是
 
考點:電解水實驗,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),水的凈化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱、電解水實驗的現(xiàn)象結(jié)論分析回答;
(2)觀察實驗,分析實驗的目的;
(3)根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸分析回答;
(4)根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答.
解答:解:(1)儀器a的名稱是試管,電解水時正極和負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是8:1;
(2)由圖紙可知,B實驗通過倒入二氧化碳,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,說明了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大的,所以,實驗?zāi)康氖翘骄慷趸嫉男再|(zhì);
(3)將白色紙花用石蕊溶液噴濕后,放到集氣瓶C中,觀察到紙花變紅,其原因是二氧化碳能與水化合生成了碳酸,碳酸顯酸性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2O+CO2=H2CO3;
(4)活性炭有吸附性,D裝置中具有吸附性的物質(zhì)是活性炭.
故答為:(1)試管,8:1;(2)探究二氧化碳的性質(zhì);(3)H2O+CO2=H2CO3;(4)活性炭.
點評:本題的難度不大,主要考查了教材中幾個重要的實驗,難度不大,加強實驗的學(xué)習(xí)是解答本類題的基礎(chǔ).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減。卤硎窃刂芷诒淼囊徊糠郑埢卮穑

    周期
    IA 0
    1 H
    1.008
    ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
    4.003
    3 Li
    6.941
    4 Be
    9.012
    5 B
    10.8l
    6 C
    12.01
    7 N
    14.0l
    8 O
    16.00
    9 F
    19.00
    10 Ne
    20.18
    11 Na
    22.99
    12 Mg
    24.31
    13 Al
    26.98
    14 Si
    28.09
    15 P
    30.97
    16 S
    32.06
    17 Cl
    35.45
    18 Ar
    39.95
    (1)12號元素的元素符號為
     
    ;Li元素的相對原子質(zhì)量為
     

    (2)第7號元素的化學(xué)性質(zhì)與
     
    號元素的化學(xué)性質(zhì)相同;
    (3)原子半徑:Mg
     
    Al; (填“>”或“=”或“<”)
    (4)第17號元素在化學(xué)反應(yīng)中一般易
     
    電子(填“得到”或“失去”),它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為
     

    (5)在周期表中找出比氯元素少8個質(zhì)子的元素,并試畫出該元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    “無土栽培”是一項利用化學(xué)試劑配成的營養(yǎng)液來栽培植物的新技術(shù).下表是某實驗小組的兩種營養(yǎng)液的配方.請你回答有關(guān)問題:
    (1)配方Ⅰ中屬于復(fù)合肥料的物質(zhì)是
     

    (2)判斷所用的水是否是硬水的方法是:
     

    (3)從均衡養(yǎng)分的角度分析,選用
     
    .(填“配方Ⅰ”或“配方Ⅱ”)種植的同種植物在其他條件同時長勢會更好,其理由是
     

    (4)配方Ⅱ中的鹽有
     
    種.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在實驗室制氫氣和利用氫氣還原氧化銅的實驗中,由于鋅粒中混入了少量大理石,使產(chǎn)生的氫氣中混入了少量二氧化碳,還有少量鹽酸的酸霧及水蒸氣.為制得純凈、干燥的氫氣還原氧化銅,選擇需要的裝置并按正確連接順序排列( 。
    A、a、d、b
    B、a、d、f、e
    C、c、f、e
    D、a、d、f、b

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識
    回答下列問題:
    (1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù).下列做法會造成水體污染的有(填序號)
     

    A.工業(yè)廢水直接排放     
    B.工業(yè)廢氣處理后排放
    C.禁止使用含磷洗衣粉   
    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
    (2)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
     
    ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是某生設(shè)計的實驗室制取二氧化碳的實際示意圖
    (1)指出錯誤,說明原因和改正的方法:
    ①設(shè)計錯誤:
     

    ②錯誤原因:
     

    ③改正方法:
     

    (2)實驗室制取二氧化碳通常采用的化學(xué)原理(寫化學(xué)方程式)為:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實驗中錯誤的是( 。
    A、
       發(fā)生
    B、
             干燥
    C、
        驗滿
    D、
         收集

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實驗室有如圖所示的實驗裝置:

    (1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a.
     
     b.
     

    (2)實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的
     

    (3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填裝置的字母代號,下同),收集裝置是
     
    .反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (4)若實驗室以KClO3為原料制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置
     
    和收集裝置
     
    裝置進行組裝.
    (5)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是
     

    A.發(fā)生裝置相同                   
    B.都可用MnO2作催化劑
    C.反應(yīng)的基本類型相同             
    D.完全反應(yīng)后剩余固體成分完全相同.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:

    (1)10℃時,碳酸鈉的溶解度為
     
    g;
    (2)P點表示
     
    ;
    (3)當溫度
     
    時,氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度.
    (4)若想從NaCl的溶液中得到其晶體,最好采用
     
    結(jié)晶方法.
    (5)如圖2所示,20℃時,將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
     
    (填字母序號).
    A.氫氧化鈉     B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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    同步練習(xí)冊答案