【題目】化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要。某化學(xué)興趣小組做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
A.探究燃燒的條件 B.探究鐵釘生銹的條件
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A 是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件?
(2)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式
(3)實(shí)驗(yàn)B中,中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?/span>
(4)請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件
(5)寫(xiě)出防止鐵制品銹蝕的一種方法 。
【答案】(1)可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達(dá)到燃燒所需的溫度
(2)4P+5O2 2P2O5
(3)探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹
(4)鐵制品同時(shí)與空氣和水直接接觸;
(5)在鐵制品表面涂油、覆蓋油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等(答出1種方法即可)
【解析】
試題(1)根據(jù)燃燒所需的條件分析,燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件,即要有可燃物、氧氣(或空氣)、溫度達(dá)到著火點(diǎn)及以上,三個(gè)條件缺一不可;銅片上的白磷和紅磷都是可燃物,且都與空氣(氧氣)接觸,結(jié)果白磷燃燒了,而紅磷沒(méi)有燃燒,說(shuō)明燃燒還需要溫度達(dá)到著火點(diǎn);同樣是白磷,銅片上的白磷燃燒了,而水下的白磷沒(méi)有燃燒,說(shuō)明燃燒還需要空氣(氧氣),即實(shí)驗(yàn)A 是通過(guò)控制是否與氧接觸和控制溫度來(lái)探究可燃物燃燒的條件。
(2)白磷在空氣中燃燒,生成五氧化二磷,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5。
(3)根據(jù)鐵生銹的條件分析,鐵要在水和氧氣同時(shí)存在的條件下才能生銹,而在實(shí)驗(yàn)B中間的試管中,鐵釘是浸沒(méi)在蒸餾水中的,蒸餾水是純凈物,其中不含有氧氣,故鐵釘不會(huì)生銹,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹。
(4)在實(shí)驗(yàn)B中,只有左邊試管中的鐵釘會(huì)生銹,右邊試管和中間試管中的鐵釘都不會(huì)生銹,因?yàn)橹虚g試管缺乏氧氣,右邊試管缺乏水,由此可總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件是鐵制品同時(shí)與空氣和水直接接觸。
(5)由于鐵制品生銹的條件是同時(shí)與空氣和水直接接觸,所以防止鐵制品銹蝕的原理就是破壞生銹的條件,如在鐵制品表面涂油、覆蓋油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等,都可以取得防銹的作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成_____色。
(2)依據(jù)反應(yīng)②說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)方程式為_____。
(3)小明用微觀示意圖(如圖)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)方程式表示為_____;從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其相應(yīng)變化過(guò)程的是
A. 圖①表示實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2共熱制O2
B. 圖②表示將水通電電解一段時(shí)間
C. 圖③表示向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
D. 圖④表示一定質(zhì)量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體,其操作流程如圖所示。其中①點(diǎn)代表了90℃時(shí)100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。
讀圖分析并回答問(wèn)題。
(1)現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃,①點(diǎn)向左平移至②點(diǎn),在此轉(zhuǎn)化過(guò)程中,硝酸鉀的溶解度 (選填“增大”、“減小”、“不變”),硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (選填“增大”、“減小”、“不變”)。
(2)繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃,此時(shí)②點(diǎn)怎么移動(dòng)? ,燒杯中有 克 硝酸鉀晶體析出,此時(shí)硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:
方案一:CuCuOCuSO4
方案二:Cu CuSO4[Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個(gè)方案,你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是( 。
①節(jié)約能源②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率
A. ②③B. ①②③C. ①③④D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有些化學(xué)反應(yīng)觀察不到明顯的現(xiàn)象,但通常伴隨能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀硫酸混合前后溫度有變化,則可以證明發(fā)生了化學(xué)變化。小周將不同濃度的稀硫酸和NaOH溶液各10克混合,并用靈敏溫度計(jì)測(cè)定同一室溫下溶液混合前后溫度的變化值(實(shí)驗(yàn)裝置放置于隔熱良好的環(huán)境),記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
編號(hào) | 稀硫酸(%) | NaOH溶液(%) | 溫度變化/.C |
1 | 9.8 | 4.0 | 3.8 |
2 | 9.8 | 8.0 | 7.6 |
3 | 19.6 | 16.0 | 15.2 |
反應(yīng)的方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(1)編號(hào)1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后,溶液中的溶質(zhì)是_____。(寫(xiě)化學(xué)式)
(2)求編號(hào)3實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____________(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
(3)小周在沒(méi)有使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)如圖所示裝置也完成了實(shí)驗(yàn),小周判斷的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】安徽淮南八公山的豆腐聞名遐邇。豆腐制作是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明,現(xiàn)在豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品,其制作的主要工藝流程通常如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述工藝流程中,磨漿屬于_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化,由豆腐花制豆腐的過(guò)程就是將豆腐與水分離,該過(guò)程利用的操作名稱(chēng)是_____。
(2)豆腐中共含有_____種營(yíng)養(yǎng)素,除水、無(wú)機(jī)鹽和維生素外,還有_____,豆腐中還含有人體所需的微量元素是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A、反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余
B、反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等
C、0~t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大
D、0~t2時(shí),參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漳州小吃手抓面,制作時(shí)要用到大樹(shù)堿,大樹(shù)堿的主要成分是K2CO3。為了測(cè)定大樹(shù)堿中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小文同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn);
(1)用托盤(pán)天平稱(chēng)取10g大樹(shù)堿樣品,在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平指針如圖所示,則此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________________________________________________________。
(2)用量筒量取一定量的水,為了準(zhǔn)確量取水的體積,還需要使用的儀器是____________。
(3)把大樹(shù)堿樣品和水加入燒杯中,用玻璃棒攪拌,使大樹(shù)堿完全溶解,玻璃棒的作用是___________________。
(4)向配好的溶液中逐漸加入CaCl2溶液,生成1g沉淀(假設(shè)大樹(shù)堿中其他成分不參與反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCl)。計(jì)算大樹(shù)堿中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________________________。
(5)小文同學(xué)在配制好溶液后,發(fā)現(xiàn)紙片上還有殘留固體,則計(jì)算出的大樹(shù)堿K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”或“偏小”)。
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