【題目】有些化學(xué)反應(yīng)觀察不到明顯的現(xiàn)象，但通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀硫酸混合前后溫度有變化，則可以證明發(fā)生了化學(xué)變化。小周將不同濃度的稀硫酸和NaOH溶液各10克混合，并用靈敏溫度計(jì)測(cè)定同一室溫下溶液混合前后溫度的變化值（實(shí)驗(yàn)裝置放置于隔熱良好的環(huán)境），記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

編號(hào)

稀硫酸（%）

NaOH溶液（%）

溫度變化/．C

1

9.8

4.0

3.8

2

9.8

8.0

7.6

3

19.6

16.0

15.2

反應(yīng)的方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

（1）編號(hào)1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后，溶液中的溶質(zhì)是_____。（寫(xiě)化學(xué)式）

（2）求編號(hào)3實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____________（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

（3）小周在沒(méi)有使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖所示裝置也完成了實(shí)驗(yàn)，小周判斷的依據(jù)是_____。

【答案】H2SO4、Na2SO4 14.2% 右側(cè)液面變化

【解析】

解：由于實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2對(duì)比可知，9.8%的10g稀硫酸與4.0%的10g的氫氧化鈉反應(yīng)溫度低于9.8%的10g稀硫酸與8.0%的10g的氫氧化鈉，說(shuō)明9.8%的10g稀硫酸與4.0%的10g的氫氧化鈉反應(yīng)，硫酸過(guò)量，所以編號(hào)1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后，溶液中的溶質(zhì)是 H2SO4、Na2SO4。

實(shí)驗(yàn)三溫度達(dá)到最高，說(shuō)明此時(shí)恰好完全。

設(shè)編號(hào)3實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

所得溶液質(zhì)量為10g+10g＝20g

x＝14.2%

有溫度計(jì)時(shí)測(cè)量溫度，沒(méi)有溫度計(jì)時(shí)關(guān)注溫度引起的體積變化，即右側(cè)裝置的液面高低，所以小周在沒(méi)有使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖所示裝置也完成了實(shí)驗(yàn)，小周判斷的依據(jù)是右側(cè)液面變化。

答：（1）編號(hào)1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后，溶液中的溶質(zhì)是 H2SO4、Na2SO4。

（2）編號(hào)3實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2%。

（3）小周在沒(méi)有使用溫度計(jì)的情況下，通過(guò)如圖所示裝置也完成了實(shí)驗(yàn)，小周判斷的依據(jù)是右側(cè)液面變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究，室溫時(shí)，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL）。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零）。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表。

序號(hào)

樣品

量筒起始

讀數(shù)/mL

量筒最終

讀數(shù)/mL

所需時(shí)間

/min

1

1g鐵粉、0.2g碳和10滴水

100

70

約120

2

lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

3

……

100

70

約480

（1）實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升，說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過(guò)程。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（4）已知含碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚?xiě)實(shí)驗(yàn)③的樣品組成_____。

（5）該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是_____（小數(shù)點(diǎn)后保留1位）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去）。

（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產(chǎn)物之一，E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為___________；D與E反應(yīng)的基本類(lèi)型為__________，在D的溶液中通入A可觀察到__________現(xiàn)象。

（2）若A、B、C、D、E分屬于五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中A為胃酸的主要成分，D、E溶液混合加熱可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。則B與C，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為______，_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變色。

[實(shí)驗(yàn)]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫(xiě)一組即可)。

[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程，探究物質(zhì)變化的條件很有必要。某化學(xué)興趣小組做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

A．探究燃燒的條件 B．探究鐵釘生銹的條件

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A 是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件？

（2）寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式

（3）實(shí)驗(yàn)B中，中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗?/span>

（4）請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件

（5）寫(xiě)出防止鐵制品銹蝕的一種方法 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學(xué)取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示。（提示：相關(guān)反應(yīng)為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）計(jì)算當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)：

（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是 克。

（2）此時(shí)所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】20℃時(shí)，在盛有 100g 水的燒杯中加入 70g 硝酸鉀，充分溶解后，逐漸升溫（不 考慮水蒸發(fā)的影響），測(cè)定不同溫度時(shí)剩余固體質(zhì)量。測(cè)定結(jié)果記錄如下表：

溶液溫度/℃

20

30

40

50

60

剩余固體質(zhì)量/g

38.4

24.2

6.1

0

0

（1）20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為_____。

（2）30℃時(shí)，所得溶液是硝酸鉀的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液，該溶液中硝酸鉀 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果保留到 0.1%）

（3）溫度從 50℃升高到 60℃過(guò)程中，溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（填字母）。

A 變大 B 變小 C 不變 D 無(wú)法判斷

（4）將 60℃時(shí)接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，下列方法能達(dá)到目的有_____（填字母）。

a 升溫 b 降溫 c 加適量硝酸鉀 d 加適量水 e 恒溫蒸發(fā)水

（5）某同學(xué)要配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 15%的硝酸鉀溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊，為 了較快地溶解，合理的方法有_____（填字母）。

A將硝酸鉀研碎 B 用熱水溶解 C 多加一些水 D 用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作A的名稱(chēng)是 ，該操作的目的是 ．

（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式 ；步驟⑥的作用是 ．

（3）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請(qǐng)你為他找出理由： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變色。

[實(shí)驗(yàn)]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液。現(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫(xiě)一組即可)。

[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。

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