【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是__（填序號），C粒子的符號為___。

（2）由A元素和B元素和C元素三種元素形成的化合物的化學式為_______。

（3）該種硒原子的中子數(shù)為______。

【答案】AD O2— Al2(SO4)3 45

【解析】

（1）A、B、C、D四種粒子中，AD的質子數(shù)相同，故屬于同種元素的是AD，C粒子質子數(shù)、最外層電子數(shù)均為x，故C粒子肯定是離子，即x=8，C粒子為氧離子，符號為。

（2）由A元素（硫元素）和B元素（鋁元素）和C元素（氧元素）三種元素形成的化合物為硫酸鋁，其中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，硫酸鋁化學式為。

（3）該種硒原子中，質子數(shù)=原子序數(shù)=34，相對原子質量=79，故中子數(shù)為79-34=45。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性小組將某次實驗室制得的CO2氣體持續(xù)通入滴有無色酚酞試液的NaOH溶液中，測得pH值的變化曲線如下圖所示:

已知:

①NaHCO3溶液顯堿性，NaHCO3溶液微熱時不會轉化成碳酸鈉溶液。

②Na2CO3溶液轉化成NaHCO3溶液時，溶液的堿性會減弱。

③二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應:

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Na2CO3+ H2O+CO2=2NaHCO3

試回答下列問題:

（1）通入少量CO2氣體時溶液仍顯紅色，其原因是_________。

（2）實驗剛結束時測得溶液的pH<7，其可能的原因是______，將最后所得的溶液微熱后冷卻至室溫，溶液變_________色，其原因是_______。

（3）若C點為某種溶質溶于水形成的溶液，則C點是_____這種物質溶于水形成的溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a、b 兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

A.15℃時，a、b 的溶解度均為 20g/100 克水

B.將 30℃時 a 的飽和溶液降溫至 15℃，溶質的質量分數(shù)不變

C.加水或升溫均可使 b 的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.15℃時，將 15g b 放入 50g 水中，充分溶解后，所得溶液質量是65g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含硫元素物質間發(fā)生轉化：SSO2SO3H2SO4Al2(SO4)3，其中硫元素化合價發(fā)生變化的是( )

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組做課本實驗5-2（即鎂在空氣中燃燒）時，發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體，針對這一現(xiàn)象，他們開展了以下探究，請仔細閱讀并完成探究報告。

（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產(chǎn)生的。

（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：

空氣成分一：氧氣； 空氣成分二：水蒸氣；

空氣成分三：氮氣； 空氣成分四：二氧化碳；

空氣成分五：稀有氣體：化學性質很穩(wěn)定，一般不與其它物質反應。

（實驗一）鎂帶與氧氣的反應

（一）制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗中反應物與催化劑的最佳質量比。

實驗中采用如圖1、2所示裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質量比時，生成200mL氧氣所消耗的時間。實驗記錄的數(shù)據(jù)如表：

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質量比

1：20

1：10

1：6

1：5

1：4

1：3

1：2

2：3

1：1

3：2

生成200mL氧氣時間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題：

（1）請寫出該實驗中發(fā)生反應的化學方程式：___________；

（2）為了完成本實驗，方框內(nèi)應選擇圖2氣體收集裝置中的_____（填字母）；

（3）分析上述數(shù)據(jù)，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為____；

（4）分析上表數(shù)據(jù)，結合影響化學反應速度的因素分析，當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳質量比時，反應速度變低的原因是___________。

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。

實驗結論：鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。

（實驗二）鎂帶與水蒸氣的反應

實驗裝置如下圖所示：

（1）裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是_________；

（2）實驗開始時，應先點燃A處酒精燈，等觀察到水沸騰后，再點燃B處酒精燈，這樣做的目的是__________；

（3）生成的氣體通入肥皂液中，用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是_______；

實驗結論：鎂粉能和水蒸氣反應，但裝置B中并沒有產(chǎn)生黑色固體。

（實驗三）鎂帶與氮氣的反應

（一）獲取氮氣：

方法1：工業(yè)上把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，這是利用液氧、液氮的________（填具體的物理性質）不同。

方法2：以下是獲取氮氣的方法及裝置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮氣較純的是____________（填字母）。

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將0.72g打磨光亮的鎂帶在氮氣中充分燃燒，實驗結束后，集氣瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體，稱得其質量為1.00g。

實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂，試根據(jù)數(shù)據(jù)求出氮化鎂的化學式為___________（寫出計算過程）。

（探究結論）根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應產(chǎn)生的，該黑色固體是__________（寫出化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次探究實驗中，某學習小組將a 克高錳酸鉀充分加熱至不再放出氣體為止，若試管中剩余固體的質量隨時間變化關系如圖所示。請計算：

（1）根據(jù)質量守恒定律，反應生成氧氣的質量為_______g。

（2）該小組加入的高錳酸鉀的質量（即a克）是多少_______？（要求寫出計算過程）

（3）反應后剩余固體中鉀、錳兩種元素的質量比為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物．寫出該反應的文字表達式________。甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同，甲醇中碳元素的化合價為_________。

（2）從圖中分析得出的下列結論中，正確的是___。（填序號）

A 該技術符合低碳經(jīng)濟的理念

B 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C 該技術有助于緩解全球面臨的能源危機

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食品安全關乎生命健康。油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后產(chǎn)生微量的丙烯醛 (化學式C3H4O )等有毒物質，會損害人體健康。下列有關丙烯醛的說法中不正確的是：

A.該物質是由碳、氫、氧三種元素組成

B.該物質中碳元素的質量分數(shù)為50％

C.該物質的分子中原子的個數(shù)比依次為3:4:1

D.該物質中碳、氫、氧元素間的質量比是9:1:4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某樣品中碳酸氫鈉（）的含量，進行如下實驗：取樣品放于燒杯中，向燒杯中滴加鹽酸（反應的化學方程式是，雜質不與鹽酸反應，整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解），實驗測得燒杯中剩余物質的質量與加入鹽酸的質量之間的關系如圖所示。求：

（1）產(chǎn)生的總質量為_____________g。

（2）樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)_____________。

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