【題目】某研究性小組將某次實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體持續(xù)通入滴有無色酚酞試液的NaOH溶液中，測得pH值的變化曲線如下圖所示:

已知:

①NaHCO3溶液顯堿性，NaHCO3溶液微熱時(shí)不會轉(zhuǎn)化成碳酸鈉溶液。

②Na2CO3溶液轉(zhuǎn)化成NaHCO3溶液時(shí)，溶液的堿性會減弱。

③二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O Na2CO3+ H2O+CO2=2NaHCO3

試回答下列問題:

（1）通入少量CO2氣體時(shí)溶液仍顯紅色，其原因是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束時(shí)測得溶液的pH<7，其可能的原因是______，將最后所得的溶液微熱后冷卻至室溫，溶液變_________色，其原因是_______。

（3）若C點(diǎn)為某種溶質(zhì)溶于水形成的溶液，則C點(diǎn)是_____這種物質(zhì)溶于水形成的溶液。

【答案】二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，并且剩余的氫氧化鈉溶液也顯堿性 二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸 紅 碳酸分解生成了水和二氧化碳，溶液變成碳酸氫鈉溶液 碳酸氫鈉

【解析】

（1）通入少量CO2氣體時(shí)溶液仍顯紅色，其原因是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，并且剩余的氫氧化鈉溶液也顯堿性．

（2）實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束時(shí)測得溶液的pH＜7，其可能的原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸；

將最后所得的溶液微熱后冷卻至室溫，溶液變紅色，其原因是碳酸分解生成了水和二氧化碳，溶液變成碳酸氫鈉溶液．

（3）若C點(diǎn)為某種溶質(zhì)溶于水形成的溶液，該溶液堿性減弱，則C點(diǎn)應(yīng)該是碳酸氫鈉這種物質(zhì)溶于水形成的溶液．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖像分別表示四個(gè)化學(xué)小組活動中的數(shù)據(jù)及處理情況，其中正確的是（ ）

A.一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉

B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

C.向等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入過量的鎂與鋁

D.用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)識氧原子、氧氣構(gòu)成

（1）從氧原子結(jié)構(gòu)示意圖甲中獲得的信息，正確的是_____（填標(biāo)號）。

A 表示原子核，帶8個(gè)單位正電荷

B 氧原子核外有2個(gè)電子層，有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動

C 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子（O2- ）

（2）構(gòu)成氧氣的微粒是._____（ 填名稱），氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____。

（3）硒（Se）是一種多功能生命營養(yǎng)素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

（4）某密閉容器中，某物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子，“”代表氧原子，下列說法不正確的是_____（填標(biāo)號）。

A過程I反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

B過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化

C示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物

D參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為2: 1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.反應(yīng)中碳、一氧化碳都得氧，發(fā)生還原反應(yīng)

B.反應(yīng)前后碳、銅兩種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

C.反應(yīng)都必須在加熱或高溫條件下才能進(jìn)行

D.反應(yīng)都是單質(zhì)與化合物發(fā)生反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是

A.五個(gè)氫原子:5HB.水中氧元素的化合價(jià):

C.兩個(gè)鈣離子:2Ca+2D.四個(gè)氨分子:4NH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和空氣是人類生存必不可缺少的物質(zhì)

(1)氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是____ 。(填序號)

A 醫(yī)療急救 B 食品充氣防腐 C 充入燈管，防止燈絲燒掉

(2)下列措施中對減輕空氣污染有效的是 ____(填序號)

A 家家都用汽車接送孩子上學(xué) B 在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置

C 提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車 D 大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué)

(3)關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)

我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒

①為達(dá)到c指標(biāo)，先使用高鐵酸鈉(Na2FeO4)作絮凝劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為____。再靜置，然后采用右圖裝置進(jìn)行過濾，請問圖中還缺少的一種儀器是____，在制作過濾器時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____(填序號)。

②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用____(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到；

③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明水樣是____(填“硬水”或“軟水”)，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度并達(dá)到的d指標(biāo)的方法是_____。

(4)有O2和H2的混合氣體共20g點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，得到水蒸氣18g,則反應(yīng)前混合氣體中，氧氣不可能超過__ g，氫氣不可能超過___g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題。

（1）用于夾持試管的儀器是____， 用于吸取和滴加少量液體的儀器是____

（2）給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行____，試 管中液體的體積最好不要超過試管容積的______

（3）量取10mL某液體時(shí)，如果俯視量筒的刻度（其他操作無誤），則所量取液體的體積______10mL（選填“>”“<”或“=”）。

（4）固體藥品通常存放在__________里（儀器名稱），取用粉末固體藥品一般使用________（儀器名稱）。

（5）給物質(zhì)加熱使用酒精燈火焰的______焰。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所使用的一些裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖甲中標(biāo)號a的儀器名稱__。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是__。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置D檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作是_____。

（4）小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F中的現(xiàn)象是____；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（5）甲烷(CH4)是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體加熱制得。則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號，下同)，收集裝置是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是__（填序號），C粒子的符號為___。

（2）由A元素和B元素和C元素三種元素形成的化合物的化學(xué)式為_______。

（3）該種硒原子的中子數(shù)為______。

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