4．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確的是（　�。�
 物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作
AFeCl2溶液CuCl2過量鐵粉結(jié)晶
BCO2H2O氫氧化鈉干燥
CNaCl溶液Na2SO4適量Ba（NO3）2溶液過濾
D銅粉CuO過量稀鹽酸過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、過量鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，應(yīng)再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、氫氧化鈉具有吸水性，但能與二氧化碳反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Na2SO4能與適量Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CuO能與過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗．打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降．請看圖回答問題：

（1）B中白磷能夠燃燒的原因是與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點．
（2）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）E中的實驗現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，溶液由紫色變紅色．
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣密度大．
（5）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計了圖甲和圖乙的實驗裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實驗驗證．預(yù)熱后對試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用干燥二氧化碳（吸水）．觀察圖乙中的蚊香燃燒更劇烈，說明有氧氣產(chǎn)生．由資料和實驗可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氯酸鉀多用來制造火柴和煙花等．工業(yè)上通過如圖1轉(zhuǎn)化可制得氯酸鉀晶體．

結(jié)合圖2的溶解度曲線，回答下列問題．
（l）副產(chǎn)品氫氣的一種用途：作燃料．
（2）80℃的氯化鈉溶液中，氣化鈉與水的質(zhì)量為7：20，該溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）10℃時，圖2中四種物質(zhì)的飽和溶液，其中氯酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最�。�
（4）配平反應(yīng)①的化學(xué)方程式：□NaCl+□H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}$□NaClO3+□H2↑
（5）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是室溫下，氯酸鉀的溶解度比較�。�
（4）生產(chǎn)過程中，溶液A可循環(huán)利用，其優(yōu)點是提高原料的利用率（任寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列由有關(guān)物質(zhì)用途的說法錯誤的是（　　）
A．氮氣：用于保存食品B．金剛石：用于裁玻璃
C．明礬：用于凈水D．苛性鈉：用于改良土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．育才中學(xué)的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品．主要成分如圖所示）當(dāng)做維生素C片放入了水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，于是引起了該小組同學(xué)的探究性趣．
【提出問題】該氣體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】小青說：該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種．小麗說：不可能含有N2，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素；
小亮說：不可能含有H2和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO有毒，最后研究小組的同學(xué)共同認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實驗】
編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入到該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）由實驗②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列事實與對應(yīng)的解釋相符合的是（　�。�
A．空氣能被壓縮--分子體積可以變小
B．甘蔗甜，苦瓜苦--不同分子性質(zhì)不同
C．結(jié)冰的水不能流動--0℃以下，水分子不再運動
D．50 mL水和50 mL酒精混合后的總體積小于100 mL--分子的質(zhì)量和體積都很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．據(jù)報道，北京等大城市相繼舉行調(diào)高水價的聽證會，調(diào)高水價的原因有很多，例如：水的處理和輸送成本的增加等．請你再說出兩條提高水價的理由：
（1）可以彌補(bǔ)生產(chǎn)自來水企業(yè)的資金不足，
（2）可以通過價格杠桿激發(fā)人們的節(jié)水意識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示實驗方案．
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，生成紅色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化，丙試管的實驗是多余的．
（3）去掉多余的實驗，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，
向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分可能Cu、Fe；Cu、Fe、Mg．
【反思拓展】
工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產(chǎn)品二氧化碳．下列用途是利用二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是ACD．
A．氣體肥料             B．制干冰           C．制純堿          D．制碳酸飲料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．以下對某一主題知識進(jìn)行的歸納，正確的一組是（　�。�
A．
         健康常識		B．
            安全常識
C．
           性質(zhì)與用途		D．
             物質(zhì)分類

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