【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶體)的溶解度曲線,根據(jù)圖示,下列說(shuō)法不正確的是
A. t2℃時(shí),A、B、C種物質(zhì)的溶解度相等
B. t1℃,將A、B、C各ag放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等
C. t3℃時(shí),取A、B、C三種飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體最多的是A,沒(méi)有晶體析出并變成不飽和溶液的是C
D. 從A與少量C的混合物中提純A,可用降溫結(jié)晶的方法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A. 用氯酸鉀制氧氣: 2KClO3 2KCl + 3O2↑(分解反應(yīng))
B. 工業(yè)高爐煉鐵: 2Fe2O3 + 3C 高溫4Fe + 3CO2 (置換反應(yīng))
C. 除去氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)(硫酸鈉): Na2SO4 + BaCl2BaSO4 + 2NaCl (復(fù)分解反應(yīng))
D. 沼氣燃燒提供熱量: 2CO + O22CO2↑(化合反應(yīng))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E是初中常見(jiàn)的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來(lái)改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)C的化學(xué)式為________;D在生活中生產(chǎn)中的一種用途是_________。
(2)E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)回答問(wèn)題:
A.2KOH+SO3 = K2SO4+H2O; B.2HClO = 2HCl+O2↑; C.H2CO3 = H2O+CO2↑
(1)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的示意圖, 其中“”、“”和“”分別表示三種原子。上述三個(gè)反應(yīng)中與其相符的是__________(填序號(hào))。
(2)分類研究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用的方法,上述三個(gè)反應(yīng)中涉及到多種類別的物質(zhì),其中屬于單質(zhì)的是___________,屬于堿的是___________,屬于鹽的是___________(均填化學(xué)式)。
(3)從A、B兩個(gè)反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),寫(xiě)出一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為中國(guó)鐵鍋是有推廣價(jià)值的一種烹飪工具。因?yàn)槭褂描F鍋在一定程度上可預(yù)防
A.貧血 B.甲狀腺腫大 C.齲齒 D.佝僂病
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從空氣組成角度:某同學(xué)利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
①實(shí)驗(yàn)原理:______(用化學(xué)方程式表示)。
②實(shí)驗(yàn)步驟:先用彈簧夾夾住橡皮管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。等紅磷燃燒熄滅后再打開(kāi)彈簧夾。
③誤差分析:發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論大于理論值,可能的原因有______。
A.裝置漏氣
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的紅磷過(guò)量
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)插入燃燒匙的速度太慢,集氣瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
D.紅磷熄滅后沒(méi)等集氣瓶冷卻就立刻打開(kāi)彈簧夾
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
① 用“”可表示的微粒是______(填名稱)。
② 同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是______(填標(biāo)號(hào))。
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積,其主要成分是______。
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程下圖所示。
① Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為______。
② Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
③ 物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ______(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的是______(填標(biāo)號(hào))。
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小蘇打(碳酸氫鈉)在日常生活中有廣泛的用途,工業(yè)上制取小蘇打有多種方法,其中有一種是氣相固碳法,其利用的原理是:Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3
資料: 碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表(一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)(部分)
溫度/℃ | 0 | 15 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
碳酸氫鈉溶解度/g | 6.9 | 8.72 | 9.6 | 11.1 | 12.7 | 14.45 | 16.4 |
碳酸鈉溶解度/g | 7.1 | 13.25 | 21.8 | 39.7 | 48.8 | 47.3 | 46.4 |
學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組驗(yàn)證反應(yīng)原理,在室溫為15℃時(shí),同學(xué)們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中,而后勻速的通入二氧化碳?xì)怏w。同時(shí)用傳感器測(cè)定溶液的pH變化,同時(shí)用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如圖2所示。
⑴ 圖1所示實(shí)驗(yàn)中,用“分液漏斗”而不用“長(zhǎng)頸漏斗”其原因是______________;
⑵ 通過(guò)圖像分析,小蘇打溶液是顯________(填“酸性”、“中性”或“堿性”),圖像中M點(diǎn)處發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為________________;
⑶ 為了確定M處溶液的成分,同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 加入試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 滴入________ | 溶液變紅 | 有________物質(zhì) |
② | 加入________ | ______________ |
⑷ 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化,則此時(shí)燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B兩種固體的溶解度曲線。下列說(shuō)法正確的是:
A. t2℃甲物質(zhì)的溶解度大于t1℃乙物質(zhì)的溶解度
B. t1℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液含溶質(zhì)質(zhì)量相等
C. t2℃甲物質(zhì)的不飽和溶液通過(guò)降溫總能得到甲的飽和溶液
D. 可通過(guò)冷卻熱飽和溶液的方法得到固體甲
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A. 檢驗(yàn)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 B. 確定石蠟成分中含有碳元素
C. 探究可燃物燃燒需要氧氣并達(dá)到著火點(diǎn) D. 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
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