【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)儀器名稱:①______,②______。
(2)用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,可選用裝置____和 ____組合(選填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,該實(shí)驗(yàn)裝置還需要加以改進(jìn)的地方是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2,C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有______。用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從____(選填“a”或“b”)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳,若要檢驗(yàn)二氧化碳中是否含有少量氯化氫氣體,并得到純凈、干燥的二氧化碳,可將氣體依次通過(guò)盛有______、______的E裝置(選填“AgNO3溶液”、“ 濃NaOH溶液”、“ 紫色石蕊試液”或“濃H2SO4”)。
【答案】鐵架臺(tái) 長(zhǎng)頸漏斗 A D 2KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2↑ 試管口添加棉花團(tuán) 控制反應(yīng)開始和停止(隨開隨停、節(jié)約藥品等合理答案給分) a AgNO3溶液 濃H2SO4
【解析】
(1)儀器①名稱是鐵架臺(tái),儀器名稱;儀器②名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,發(fā)生裝置可選用A,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,收集裝置可選用D。用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,可選用裝置A和D組合;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2↑;;加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)用裝置C制取氫氣時(shí),鋅粒放在多孔隔板上,稀硫酸藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)開始后,關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止,打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行。C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有:控制反應(yīng)開始和停止(隨開隨停、節(jié)約藥品等);氫氣的密度比空氣小,用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從a(短)管進(jìn)入;
(4)鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀的沉淀和氯化鈉,AgNO3溶液可以檢驗(yàn)氯化氫氣體并能除去氯化氫氣體;濃硫酸具有吸水性,濃H2SO4可以干燥二氧化碳?xì)怏w,除去水和氯化氫氣體時(shí),先除去氯化氫,再除去水。實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳,若要檢驗(yàn)二氧化碳中是否含有少量氯化氫氣體,并得到純凈、干燥的二氧化碳,可將氣體依次通過(guò)盛有AgNO3溶液、濃H2SO4的E裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鐵離子____________。(2)3個(gè)碳酸根離子__________。(3)鎂離子_______。
(4)標(biāo)出氧化銅中銅元素的化合價(jià)________。(5)硫酸鈉__________。(6)氫氧化鋁______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象與實(shí)驗(yàn)表述不一致的是( 。
A. 取4g氧化銅和1g木炭粉放入試管中,做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)
B. 向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加稀鹽酸至過(guò)量
C. 鎂帶在密閉容器中燃燒
D. 用氯酸鉀固體制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們學(xué)習(xí)過(guò)常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如圖1所示的儀器:
圖1
儀器①的名稱是_____,④的名稱是_____,實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時(shí),不可能選擇的儀器名稱是_____。
(2)如圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
圖2
①將A、B裝置連接,觀察到B的現(xiàn)象是_____,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是_____(用方程式表示)。
②將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
③用集氣瓶集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,移開玻璃片,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是_____,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_____,化學(xué)性質(zhì)是_____,_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示甲、乙兩種晶體的溶解度曲線。 t1℃時(shí),分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,恰好完全溶解;升溫到t2℃時(shí),甲、乙燒杯中出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象。下列說(shuō)法不正確的是
A. t2℃時(shí)燒杯中乙物質(zhì)形成的溶液是不飽和溶液
B. t2℃時(shí)燒杯中甲物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15%
C. 必須降溫至t1℃以下才能將t2℃燒杯中甲的溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. 將t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液升溫到t2℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲<乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鍶是人體不可缺少的一種微量元素。如果人體缺鍶便會(huì)出現(xiàn)各種不利于身體健康的癥狀。其原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表上的信息如圖所示,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 鍶屬于金屬元素
B. 鍶的原子核內(nèi)有38個(gè)質(zhì)子
C. 鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
D. 鍶的相對(duì)原子質(zhì)量是87.62g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前長(zhǎng)江干流60%的水體都已受到不同程度的污染。黃河干流近40%河段基本喪失水體功能,淮河78.7%的河段不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)。
(1)請(qǐng)說(shuō)出你在家中節(jié)約用水的一項(xiàng)具體行動(dòng):_____。
(2)請(qǐng)你說(shuō)出本地水體被污染的一種原因_____。
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是_____,小卵石、石英砂和彭松棉的作用是_____,可以用_____檢驗(yàn)水的硬度,若出現(xiàn)_____(填“較多”或“較少”)泡沫則為硬水。
(4)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。圖2實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____(填“1”或“2”),得出水是由_____組成的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是20℃時(shí),硝酸鉀溶解于水中的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
序號(hào) | 水的質(zhì)量(g) | 加入硝酸鉀的質(zhì)量(g) | 溶液質(zhì)量(g) |
① | 20 | 3 | 23 |
② | 20 | 5 | 25 |
③ | 20 | 7 | 26.3 |
④ | 20 | 9 | m |
(1)表中m=_____。
(2)20℃時(shí),把100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成5%的硝酸鉀溶液,需加水_________毫升?(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的Mg、Fe、Zn三種金屬,分別與足量的、質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4充分反應(yīng),生成氫氣與消耗稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系見圖,分析圖象所得的結(jié)論中,不正確的是( 。
A. 三種金屬的活動(dòng)性順序:
B. 三種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量:
C. 三種金屬消耗稀的質(zhì)量:
D. 三種金屬與稀反應(yīng)后溶液的質(zhì)量:
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