【題目】下列有關(guān)生活中的化學(xué)說法錯(cuò)誤的是

A.室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，立即打開門窗

B.煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生資源

C.生活中用煮沸的方法降低水的硬度

D.在潮濕的空氣中鐵易生銹

【答案】A

【解析】

A、室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，立即打開門窗，空氣流通，引起火勢(shì)的蔓延，符合題意；

B、煤、石油、天然氣等化石燃料是古代動(dòng)植物遺體經(jīng)過非常復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)形成的，屬于不可再生資源，不符合題意；

C、生活中把水煮沸，可以使水中的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性物質(zhì)沉淀，降低水的硬度，不符合題意；

D、在潮濕的空氣中鐵同時(shí)與水和氧氣接觸，滿足鐵生銹的條件，所以在潮濕的空氣中鐵易生銹，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用水方法中，會(huì)造成浪費(fèi)的是

A.用口杯接水刷牙

B.改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌

C.工業(yè)用水重復(fù)利用或循環(huán)利用

D.為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是

A.正極產(chǎn)生的是氫氣

B.分子和原子的種類都發(fā)生了改變

C.水是由氫氣和氧氣組成的

D.生成氫氣和氧氣的體積比為2 :1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

B.硫在空氣里燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Fe、Fe2＋、Fe3＋三種粒子中肯定不同的是（ ）

A.相對(duì)原子質(zhì)量

B.質(zhì)子數(shù)

C.電子數(shù)

D.中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詩(shī)詞中包含了化學(xué)變化的是

A.清風(fēng)徐來(lái),水波不興

B.千里冰封，萬(wàn)里雪飄

C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

D.只要功夫深，鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱 _______ _______．

（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ____填序號(hào)，下同，收集裝置是 _____．該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____；

（3）實(shí)驗(yàn)室也常用B裝置反應(yīng)制取______，此外，也可用加熱碳酸氫鈉固體來(lái)制取，若用此法來(lái)制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 _____，收集裝置為 _____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法中正確的是（ ）

A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐

B.燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量，能用鐵絲代替紅磷

C.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占21%

D.空氣污染物有NO2、SO2、CO2、O3、煙塵等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是人們生活中重要的化學(xué)反應(yīng)，我們既要利用燃燒，也要注意防災(zāi)減災(zāi)。下列有關(guān)燃燒、滅火與安全的說法，正確的是

A.用燃著的火柴很難直接點(diǎn)燃煤，是因?yàn)槊翰痪哂锌扇夹?/span>

B.炒菜時(shí)油鍋著火，可用水澆滅

C.高層樓房失火時(shí)，立即乘電梯下樓逃生

D.加油站、礦井等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火

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同步練習(xí)冊(cè)答案