【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法中正確的是（ ）

A.氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐

B.燃燒法測定空氣中氧氣的含量，能用鐵絲代替紅磷

C.空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%

D.空氣污染物有NO2、SO2、CO2、O3、煙塵等

【答案】A

【解析】

A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常在食品包裝中充氮氣以防腐，符合題意；

B、鐵絲在空氣中不燃燒，故不能用鐵絲代替紅磷，不符合題意；

C、空氣的成分按體積計算，氧氣約占21%，不符合題意；

D、二氧化碳是空氣的成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖分別是甲、乙兩個實驗小組，分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉兩種溶液反應后的混合物”的實驗過程及實驗現(xiàn)象的示意圖：

（1）【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ， 加熱兩種溶液反應后的混合物，生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。
（2）【乙組】為尋找兩種溶液反應后的混合物在加熱后沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】
a．氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水。
b．在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應：
6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4(OH)6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。
【提出猜想】根據(jù)資料分析，乙組同學認為本組實驗中氫氧化鈉溶液不足，導致試管中溶液偏酸性的原因可能是：
猜想Ⅰ：過量的硫酸銅導致溶液呈酸性 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液，觀察到溶液仍顯紫色，硫酸鈉溶液呈（填“酸性”、“中性”或“堿性”），猜想Ⅱ不成立。
（3）【交流與反思】
①乙組同學認真分析甲組實驗后，認為不需要通過實驗也能判定猜想Ⅱ不成立，理由是。
②甲、乙兩組實驗說明相同的反應物會因其質(zhì)量比的不同而可能導致不同。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關生活中的化學說法錯誤的是

A.室內(nèi)發(fā)生火災，立即打開門窗

B.煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生資源

C.生活中用煮沸的方法降低水的硬度

D.在潮濕的空氣中鐵易生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學性質(zhì)的是

A.濃鹽酸的揮發(fā)性B.活性炭的吸附性

C.碳在常溫下的穩(wěn)定性D.溶液的導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的記錄，正確的是（　�。�

A.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

B.雙氧水和二氧化錳制氧氣時產(chǎn)生大量氣體，黑色固體逐漸消失

C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

D.鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列碳單質(zhì)的用途中，主要利用其化學性質(zhì)的是

A.用金剛石切割玻璃

B.用石墨作于電池的電極

C.用活性炭吸附毒氣

D.用碳素墨水簽署重要文件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有a、b、c三種金屬，如果把a和b分別放入稀硫酸中，a溶解并產(chǎn)生氫氣，b不反應；如果把b和c分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在b表面有銀析出，而c沒有變化，根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為

A.c>b>aB.b>a>cC.a>b>cD.a>c>b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物。

A.全部B.除④外C.除⑥⑦外D.①②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，下列說法正確的是

A.硬水中含有較多的鈣鎂離子，可用明礬降低水的硬度

B.水的凈化過程中活性炭起殺菌作用

C.過濾過程中玻璃棒起攪拌作用

D.水通直流電時，電源正極上得到的氣體能夠使帶火星的木條復燃

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