【題目】某同學(xué)自己制作了電解水的裝置，a、b兩試管中的電極分別接到電源上，通過對實驗現(xiàn)象的觀察，請回答：

(1)由圖可知b試管接電源的___極

(2)b試管得到的氣體為___氣，可用___來檢驗．

(3)a試管內(nèi)氣體與b試管內(nèi)氣體的體積比約為___，a試管內(nèi)的氣體是___氣．

【答案】正 氧 帶火星的木條 2：1 氫

【解析】

水電解生成氧氣和氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生的氣體和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2，氧氣可用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，說明是氧氣。

(1)通過觀察圖可以發(fā)現(xiàn)：b管氣體少，所收集的氣體是氧氣，因此b試管接電源的正極。

(2)由上述分析可知，b試管得到的氣體為氧氣，具有助燃性，可用帶火星的木條來檢驗。

(3)a試管內(nèi)氣體較多，是氫氣，與b試管內(nèi)氣體氧氣的體積比約為 2：1，a試管內(nèi)的氣體是氫氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu中的一種或幾種元素組成。A為單質(zhì)，F、G、I由兩種元素組成，其余物質(zhì)由三種元素組成；C俗稱純堿；反應(yīng)①和②各生成一種沉淀，且沉淀顏色不同；實驗室里和工業(yè)上制取氣體I，均需要主要成分為H的原料。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式：C________。

(2)寫出化學(xué)方程式：實驗室里制取氣體I_________，反應(yīng)①________，A與B 反應(yīng)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）乙醇是一種清潔燃料，但在氧氣不足燃燒，會生成一氧化碳。現(xiàn)有207g乙醇與一定量的氧氣點燃后發(fā)生如下反應(yīng)：3C2H5OH+8O2點燃xCO2+2CO+9H2O

(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：x=______________；

⑵計算該反應(yīng)生成的一氧化碳的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。從A或B中任選一個作答，若均作答，按A計分。

A

B

A處觀察到的現(xiàn)象為________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為________。

A處觀察到的現(xiàn)象為_______，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元素周期表中原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請回答下列問題：

(1)該原子的質(zhì)子數(shù)為___，最外層電子數(shù)為___．

(2)該原子在化學(xué)變化中易___(填“得到”或“失去”)電子成為___(填“陽”或“陰”)離子，符號是___．

(3)該元素屬于___(填“金屬”或“非金屬”)元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是人類的母親，是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫。

（1）今年5月我國在海域可燃冰開采技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破�？扇急饕屑淄樗衔�，還含有少量CO2等氣體，可燃冰屬于_____（選填“純凈物”或“混合物”）。若甲烷大量泄漏到大氣中，會導(dǎo)致_____，使全球氣候變暖；甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）海水碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，但海水的pH也在逐漸減小，同時軟體生物貝殼也在逐漸軟化、變薄縮小。（圖1）

①根據(jù)海水pH變化趨勢判斷：2000年時海水呈_____性。

②“海洋酸化”的原因可用化學(xué)方程式表示為_____。

③軟化生物貝殼軟化、變薄的原因是_____。

（3）從海水中得到金屬鎂。如圖2是從海水中提取鎂的簡單流程。

①步驟Ⅲ、Ⅳ的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是_____、_____。

②從海水中提取氯化鎂時，經(jīng)歷了步驟Ⅲ、Ⅳ的轉(zhuǎn)化過程，這樣做的目的是什么_____。

③上述過程中，你認(rèn)為其優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)提取Cu，并得到ZnSO4溶液。主要流程如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 物質(zhì)B是鋅

B. 物質(zhì)D是稀鹽酸

C. 溶液A和固體C中都含有銅、鋅兩種元素

D. 過程II、Ⅲ中的分離操作是過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素的離子符號為Br﹣。

（1）圖中x＝_____，Br屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”），

（2）如圖表示的微粒中，具有相似化學(xué)性質(zhì)的幾種微粒是_____。（填序號）以下微粒中與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2。

（1）步驟①的操作是_____。

（2）固體A中一定含有的金屬元素是_____（填元素符號）。

（3）寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點是_____（回答一點即可）。

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