【題目】利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)提取Cu，并得到ZnSO4溶液。主要流程如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 物質(zhì)B是鋅

B. 物質(zhì)D是稀鹽酸

C. 溶液A和固體C中都含有銅、鋅兩種元素

D. 過程II、Ⅲ中的分離操作是過濾

【答案】B

【解析】

A、由題意可知，含Cu、Zn銅帽與稀硫酸和氧氣反應(yīng)生成了硫酸銅和硫酸鋅的混合液A，根據(jù)實驗的目的，為了得到銅和硫酸鋅，應(yīng)向A溶液加入過量的鋅，所以B是鋅，故A說法正確；
B、通過過濾得到了硫酸鋅溶液和銅鋅的固體混合物C，為了得到銅和硫酸鋅，由于銅與硫酸不反應(yīng)，鋅與硫酸反應(yīng)，且能得到硫酸鋅，所以應(yīng)加入稀硫酸，不是鹽酸，故B說法錯誤；
C、由上邊的分析可知溶液A中含有硫酸鋅和硫酸銅，所以含有銅元素和鋅元素；固體C是銅和鋅的混合物，所以也含有銅元素和鋅元素，故C說法正確；
D、過程Ⅱ中為了分離固體和液體，操作的名稱是過濾；過程Ⅲ中是將銅與溶液分離，也是用過濾的方法，故D說法正確。
故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是_______。

（2）t1℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，得到_____g溶液，此時a的質(zhì)量分數(shù)為_______。

（3）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列的是_______（填物質(zhì)序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

2019年為“國際化學元素周期表年”。我國青年學者姜雪峰教授被IUPAC遴選為硫元素代言人。

說起硫，大家想到最多的是SO2和酸雨，實際上生活中硫和硫的化合物應(yīng)用很廣泛。單質(zhì)硫是一種黃色晶體，所以又稱作硫磺，難溶于水，易溶于二硫化碳。硫磺有殺菌作用，還能殺螨和殺蟲，常加工成膠懸劑，防治病蟲害。在藥物中，硫元素扮演著重要角色，其僅位列于碳、氫、氧、氮之后。含硫化合物也存在于許多食物中，如大蒜中的大蒜素（C6H10S2O），雖然氣味不太令人愉快，但其對一些病毒和細菌有獨特的抑制和殺滅作用。含硫化合物在材料科學中也有廣泛用途，其中聚苯硫醚是含硫材料的杰出代表之一，它具有良好耐熱性，可作煙道氣過濾材料。含硫化合物還有很多其他用途，如某些硫醇的氣味極臭，可用于煤氣泄露的“臭味報警”。甲（或乙）硫醇在空氣中的濃度達到500億分之一時，即可聞到臭味。因此，煤氣和液化石油氣里會摻進每立方米20 mg的甲硫醇或者乙硫醇，充當報警員，防止災(zāi)害的發(fā)生。

硫元素在自然界中以硫化物、硫酸鹽或單質(zhì)形式存在，其循環(huán)如圖1所示。硫礦是一種很重要的資源，世界各國硫礦資源分布不均（見圖2）。隨著科學的發(fā)展，硫元素的神奇性質(zhì)將會被進一步發(fā)展和應(yīng)用。

（原文作者范巧玲、姜雪峰，有刪改）

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）單質(zhì)硫的物理性質(zhì)有________（寫出1條即可）。

（2）大蒜素中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為________（寫出計算式即可）。

（3）大氣中二氧化硫的來源主要有_________。

（4） 甲硫醇或者乙硫醇摻進煤氣和液化石油氣里，可充當報警員，利用的性質(zhì)是_______。

（5）下列說法正確的是_______（填序號）。

A．硫元素屬于金屬元素

B．硫磺能殺菌、殺螨、殺蟲

C．中國硫礦資源占有量為世界第二

D．硫元素在藥物、食品、材料等方面扮演重要角色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學自己制作了電解水的裝置，a、b兩試管中的電極分別接到電源上，通過對實驗現(xiàn)象的觀察，請回答：

(1)由圖可知b試管接電源的___極

(2)b試管得到的氣體為___氣，可用___來檢驗．

(3)a試管內(nèi)氣體與b試管內(nèi)氣體的體積比約為___，a試管內(nèi)的氣體是___氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工業(yè)純堿（Na2CO3）樣品中含有雜質(zhì)氯化鈉，為測定該工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的純度．現(xiàn)取26.5g該工業(yè)純堿樣品．加入100g某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到117.7g不飽和溶液，計算：

（1）樣品中碳酸鈉的純度_____

（2）若向反應(yīng)后的溶液中加入54.5g水，求所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常采用“雙堿法”除去煙氣中的，工業(yè)流程示意圖如下.

(1)吸收塔中,用NaOH溶液吸收，化學反應(yīng)方程式是___.NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是_____

(2)氧化室中，化學反應(yīng)方程式是_______。

(3)已知部分原料的價格如表所示.

試劑

Ca(OH)2

NaOH

價格(元/kg)

0.36

2.90

上述工業(yè)流程中,處理相同量的，雙堿法所需的原料成本比用NaOH直接吸收更低,原因是___

(4)某中學化學興趣小組為測定工廠周圍的空氣中的二氧化硫含量是否符合國家標準,將周圍空氣通入一定含量碘()2.54mg的碘水中,經(jīng)測定I2與二氧化硫恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式是。通過計算說明此煙氣排放后周圍空氣中二氧化硫的濃度級別______。

[資料信息:我國空氣質(zhì)量標準對空氣中二氧化硫的濃度級別規(guī)定如下表所示(空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量表示)]。

濃度級別

標準(mg·m-3)

一級

濃度≤0.15

二級

0.15<濃度≤0.50

三級

0.50<濃度≤0.70

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸鉀和碳酸鉀的混合物5g，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為4.8%。一定溫度下，向盛有該混合物的燒杯中加入一定量稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，得到該溫度下硫酸鉀不飽和溶液102g。請計算：

（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；

（2）所用硫酸溶液的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，小組同學設(shè)計了如下實驗：（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量及濃度均相同）。

①一段時間后，可明顯觀察到實驗B的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學方程式是_____。

②甲同學認為通過觀察A和C中_____實驗現(xiàn)象來比較鋅與鐵的金屬活動性；乙同學擬用定量的方法測定鋅和鐵的活動性強弱，設(shè)計如圖D，可以測定_____來確定。

③丙同學認為上述實驗方案不足以得出4種金屬活動性順序，需要在上述實驗基礎(chǔ)上，補充實驗E，其中X金屬是_____，Y溶液是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表達正確的是（　�。�

A. 2Na：“2”表示兩個鈉元素

B. 氯化銀的化學式為AgCl2

C. ：“+2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷

D. SO2：“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子

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