【題目】自然界的水必須經(jīng)過凈化，才能成為飲用水。

（1）凈水時，先加入適量的明礬，以_____水中懸浮的雜質(zhì)；靜置后過濾，然后加入_____，利用其吸附性除去異味，最后殺菌。現(xiàn)在推廣使用ClO2消毒劑，其中Cl元素的化合價為_____�；瘜W實驗室要制備更純凈的水，可用_____ 的方法。

（2）電解水的反應(yīng)文字表達式是_____。如圖是電解水的簡易裝置，其中a是電源的_____（填“正”或“負”）極。若得到10 mL氫氣，則同時得到_____mL氧氣。電解水實驗說明，水是由_____組成的。

【答案】吸附沉降 活性炭 蒸餾 水氫氣+氧氣 負 5 氫元素和氧元素

【解析】

（1）凈水時，先加入適量的明礬，明礬溶于水生成具有吸附性的物質(zhì)，以吸附沉降水中懸浮的雜質(zhì)。靜置后過濾，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，最后殺菌�，F(xiàn)在推廣使用ClO2消毒劑，由于氧顯-2價，化合物中各個元素的化合價代數(shù)和為0，則Cl元素的化合價為+4�；瘜W實驗室要制備更純凈的水，可用蒸餾的方法。故答案為：吸附沉降、活性炭、、蒸餾；

（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)文字表達式是水氫氣+氧氣。如圖是電解水的簡易裝置。根據(jù)正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2:1可知，其中與a相連的試管收集的氣體較多，是氫氣，則a是電源的負極。若得到10mL氫氣，則同時得到5mL氧氣。電解水實驗說明，水是由氫元素和氧元素組成的。故答案為：水氫氣+氧氣、負、5、氫元素和氧元素。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】抗擊疫情，人人有責。在抗擊新型冠狀病毒過程中，無人機的使用就派上了非常大的用處。它在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中扮演著重要的角色：如起到監(jiān)控、人員疏導等作用。無人機的組成包括：飛控主板、定位模塊、電子調(diào)速器、電機、螺旋槳、電池、機載云臺等。

（1）無人機制造常使用玻璃鋼、塑料、鋁合金等材料，其中所用的玻璃鋼屬于_____（填字母）。

A 合成材料 B 復(fù)合材料 C 天然有機高分子材料

（2）制作螺旋槳的材料應(yīng)具有的優(yōu)良性能是_____（填字母）。

A 熔點低、易加工 B 密度大、可塑性好 C 強度高、耐腐蝕

（3）無人機用鋰電池作為能量來源，在工作時發(fā)生的反應(yīng)為：在一定條件下鋰和硫化亞鐵發(fā)生了置換反應(yīng)生成了鐵，請寫出該反應(yīng)的化學方程式_____，反應(yīng)前后鋰元素的化合價變化為_____；無人機工作時的能量轉(zhuǎn)化為_____能最終轉(zhuǎn)化為_____能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A．一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒

B．向 20℃時飽和氯化鈉溶液中逐漸加入硝酸鉀固體

C．向盛有一定量硫酸銅溶液的燒杯中逐漸加入鐵粉至過量

D．向等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中分別加入等濃度的稀鹽酸至過量

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：

（1）認識儀器：儀器A的名稱是_____。

（2）制取氣體：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____，用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。

（3）分離物質(zhì)：實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，充分反應(yīng)后，分離剩余的物質(zhì)需進行過濾，過濾需選擇的儀器是_____。（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取有關(guān)氣體的實驗裝置如下圖所示。

（1）寫出標號儀器的名稱：①是_____；②是_____。

（2）分解過氧化氫制氧氣的化學方程式為_____，發(fā)生裝置為_____（填字母。下同）；要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用_____。

（3）實驗室用固體氯酸鉀制氧氣的化學方程式是：2KClO32KCl＋3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是_____，二氧化錳具有_____作用；用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為_____。

（4）實驗室制取并收集少量二氧化碳的裝置組合，一般選_____，有關(guān)的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述錯誤的是

A．t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為：丙>乙>甲

B．t2℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D．若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫

蒸發(fā)溶劑的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認其中的溶質(zhì)，他設(shè)計并進行了如下探究活動，請回答下列問題。

【猜想與假設(shè)】其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。

【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度／g

36

109

21.5

9.6

常溫下某稀溶液的pH

7

13

11

9

【探究過程】

如圖乙所示，在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實驗現(xiàn)象應(yīng)是 ；

在進行操作②時有無色無味得到氣體產(chǎn)生，由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的 。

【探究結(jié)論】

你認為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的 ，你的判斷依據(jù)是 。

【探究反思】

（1）若上述探究結(jié)論是正確的，操作②產(chǎn)生的氣體應(yīng)是 （寫化學式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是 。

（2）另有同學猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息。

請你根據(jù)以上實驗操作的相關(guān)現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并敘述理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。

（一） 微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

（1） 圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學反應(yīng)過程中一定發(fā)生變化的是_____（填序號）。

a．原子核 　　　　b．原子的最外層電子數(shù)　　　　c．原子的電子層數(shù)

（2）圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的示意圖。該反應(yīng)的實質(zhì)是A+B→C，請用微粒符號表示該反應(yīng)的實質(zhì)_________________________________________________________。

（二） 控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

（3）實驗1振蕩3個塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________（用A、B、C填寫）,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 __________；對比A瓶與______（填“B”或”C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

（4）實驗2探究物質(zhì)燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。通過此實驗，可說明燃燒的條件之一的是_____________（填序號）。

A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點

（5）實驗3是探究鐵釘條件的實驗，會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管______（填“I”“II”或“III”），說明鐵生銹實際上是鐵與____________________________________發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D是初中化學常見的四種物質(zhì)。其中A、B是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物，C為紅棕色固體，D為單質(zhì)。“—”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請回答：

(1)D的化學式是_________。

(2)A+C反應(yīng)的化學方程式是____________。

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