分析 (1)①根據(jù)水的元素組成分析判斷;
②根據(jù)純凈物的基本概念分析判斷;
③根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用分析判斷;
④根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷;
⑤根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷.
(2)根據(jù)吸附、過(guò)濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì),不能除去水中可溶性的雜質(zhì),蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水分析;根據(jù)區(qū)分地下水是軟水還是硬水的方法以及硬水軟化的方法進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)水電解正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2;由此得出水的組成解答;
(4)①根據(jù)B分子的構(gòu)成可知B的化學(xué)式;
②根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的代數(shù)和為0分析計(jì)算.
解答 解:(1)①根據(jù)水的化學(xué)式可知水是由氫元素和氧元素組成的化合物,該說(shuō)法正確;
②泉水溶解有可溶性的物質(zhì),屬混合物,該說(shuō)法不正確;
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染,該說(shuō)法正確;
④活性炭放入硬水,活性炭只能吸附異味和色素,不能吸收鈣鎂離子,所以活性炭不能軟化硬水,該說(shuō)法不正確;
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所,一水兩用,可節(jié)約用水,該說(shuō)法正確;
故答案選②④;
(2)吸附、過(guò)濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì),不能除去水中可溶性的雜質(zhì),蒸餾可以除去水中可溶性的雜質(zhì)得到純水;有些村莊打深井取用地下水,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度;
故答案為:蒸餾;肥皂水;煮沸;
(3)水電解正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比是1:2;由此得出水是由氫元素和氧元素組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
故答案為:氧氣;氫、氧;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)①B分子的構(gòu)成可知B的化學(xué)式為:Cl2;
②D的化學(xué)式為HClO,設(shè)HClO中Cl的化合價(jià)為x
則(+1)+x+(-2)=0
解得x=+1
故答案為:Cl2;+1價(jià).
點(diǎn)評(píng) 本題側(cè)重考查了水資源的凈化、利用和保護(hù),又結(jié)合水的組成進(jìn)行考查,綜合性較強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值,沒(méi)有單位 | |
B. | 相同原子可以構(gòu)成不同分子 | |
C. | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 | |
D. | 兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的反應(yīng)物都是化合物 | B. | 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和原子種類相同 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熟石灰 | B. | 石灰石 | C. | 燒堿 | D. | 醋酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸 | B. | 混合物 | C. | 金屬單質(zhì) | D. | 鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 23.5 | 17 | 11.5 | 9.6 | 9.6 |
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