【題目】下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（______）

A．碳+氧氣 二氧化碳　 B．氯酸鉀氯化鉀+氧氣

C．酒精+氧氣水+二氧化碳 D．_____________

【答案】A 鐵+氧氣四氧化三鐵等

【解析】

A、碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故選項正確；

B、氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤；

C、酒精+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；但該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。

故選A。

D、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并回答有關(guān)問題

①鎂條燃燒________，由于鎂條燃燒時能_______，常用來制造照明彈。

②鐵絲在氧氣中燃燒____________，為了防止_____，實驗前要在瓶內(nèi)留些水或鋪層細沙。

（2）化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。試回答相關(guān)問題：

①玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端__________，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入；

②玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是_____________；

③量筒讀數(shù)時，視線要與_________________相平。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

（1）①對應(yīng)的作用是_____(填字母序號，下同)，③對應(yīng)的作用是______。

a．殺菌作用 b．吸附作用

c．沉淀過濾 d．蒸餾

（2）小剛利用采集到的河水，自制了一個如右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石 、石英砂的作用是___。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_______來區(qū)分硬水和軟水，常用_______的方法來降低水的硬度。

（4）如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是_____(填序號)

A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性

B．在反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為 2∶1

C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D．由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答題：

（1）寫出儀器a和b的名稱：a___，b___。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用A裝置，該反應(yīng)的符號表達式為_______

（3）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_____ mL。

（4）檢查B裝置氣密性的操作是_________。

（5）用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的符號表達式為_________。

（6）若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是____（ 填字母序號）。

（7）有同學(xué)對部分裝置進行了改進，用V形玻璃管完成下面實驗：

①如圖1所示，往V形玻璃管A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是_____，寫出B處反應(yīng)的符號表達式：_____。

②如圖2所示，V形玻璃管A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是_____。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

⑴請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a.______，b._______；

⑵用高錳酸鉀為原料制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置代號)，還需在該圖中添加_____，排水法收集氧氣實驗結(jié)束時應(yīng)_________然后_________；

⑶如果用排空氣法收集，檢驗氧氣是否收集滿的方法是___，如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從___進入(填接口序號)。

⑷若用B裝置制取氧氣，寫出相關(guān)的文字表達式____________；

⑸通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰在常溫下制取氨氣�？蛇x用____和_____(填裝置代號)裝置組合。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖 1 是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱:①_____。

（2）若以高錳酸鉀為原料，采用__ 裝置制取氧氣，該裝置中有一處明顯的錯誤____；寫出該反應(yīng)的文字表達式：___。

（3）如果用圖 2 裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從___（填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如下圖中的實驗室常用裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖B中反應(yīng)容器a的名稱___________

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）

（3）若要制取CO2，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入___________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；如果用E裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)從__________端進入（填“b”或“c”）。

（4）實驗室如用塊狀固體和液體，不需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】早在十七世紀(jì)，英國化學(xué)家波義耳由于實驗設(shè)計“失誤”，錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機會，請你改進他的試驗方法，以驗證質(zhì)量守恒定律。

波義耳的實驗（1673年）

我的改進

在密閉的容器中燃燒金屬，得到了金屬灰

稱量密閉的容器（連同里面的金屬），進行燃燒實驗

打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量

燃燒結(jié)束后，稱量________________

發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量_____________（填“增加”或“減少”或“不變”）

發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和燃燒前一樣。若反應(yīng)容器內(nèi)的反應(yīng)是鎂帶燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是

_____________________________________

啟發(fā)：用實驗來研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，應(yīng)該在______________

容器中進行。

拓展：應(yīng)用質(zhì)量守恒定律驗證石墨的元素組成。

實驗步驟：稱量a克石墨，放在盛有足量氧氣的密閉容器中引燃；反應(yīng)結(jié)束后，用足量的b克澄清石灰水吸收生成的氣體（吸收完全），發(fā)生的反應(yīng)方程式為：____________________

稱量石灰水的質(zhì)量變?yōu)閏克。

根據(jù)______________________________（現(xiàn)象），可知石墨中含有碳元素；

根據(jù)a=_______________________（用含b、c的關(guān)系式表示），可知石墨中只含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將無色溶液 A 通直流電，發(fā)生反應(yīng)能產(chǎn)生無色、無味的氣體 B 和 C。

（1）將銀白色金屬 D 放入 C 中發(fā)生反應(yīng)①，產(chǎn)生耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體 E;

（2）若將紅色金屬 F 放入 C 中加熱發(fā)生反應(yīng)②，生成黑色固體 G;

（3）若將紅色固體 H 放入 C 中點燃發(fā)生反應(yīng)③，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體I。 根據(jù)以上現(xiàn)象，試回答以下問題

（1）寫出物質(zhì) B、I 的化學(xué)式：B___、I___；

（2）寫出三個反應(yīng)的化學(xué)方程式

①________，②_______，③_______。

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