【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(一)生活中的水.
(資料在線)我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。
感官指標(biāo):水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明。
化學(xué)指標(biāo):pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L,鋁<0.2mg/L。
細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等.
(1)自來(lái)水廠用過(guò)濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來(lái)吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo).而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是________(選填“原子”或“元素”)。
(2)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計(jì)算:
①Ca(ClO)2中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比________;
②143gCa(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是________。
(二)探究水的組成
某校化學(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。
(查閱資料)
水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。
(進(jìn)行試驗(yàn))如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。
(實(shí)驗(yàn)分析)兩個(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條________。分析得出:水通電的符號(hào)表達(dá)式為________,進(jìn)而推出水是由________組成的。
(定量研究)小組經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn):氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的組成.查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L。同學(xué)們經(jīng)過(guò)計(jì)算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為:________。
【答案】元素 40:71:32 40g 燃燒得更旺 H2OH2+O2 氫元素和氧元素 1:8
【解析】
(1)水中銅、鋁的含量是指元素的含量;
(2)①Ca(ClO)2中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比為40:(35.5×2):(16×2)= 40:71:32;
②143gCa(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是143g×=40g。
(3)b管中產(chǎn)生的是氧氣,故燃著的木條燃燒的更旺;水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:H2OH2+O2;水通電生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,故說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成。設(shè)生成氫氣的體積是2V,則生成氧氣的體積是V,根據(jù)=得m=v,故m氫氣=0.09g/L×2V,m氧氣=1.43g/L×V,故生成氫氣與氧氣的比為=1:8 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)根據(jù)第14題圖回答下列問(wèn)題:
(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,它的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)混合物的方法制。迫“睔鈶(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填編號(hào)).
(2)若圖2裝置內(nèi)充滿水,用該裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_____(a或b)進(jìn)入.
(二).實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法.如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL | ______ |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,我覺(jué)得裝置二更合理,理由是_____.
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定再認(rèn)識(shí)。
(你知道嗎)通過(guò)實(shí)驗(yàn)(圖1)測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是________。(填字母序號(hào))
A.門捷列夫 B.達(dá)爾文 C.拉瓦錫 D.牛頓
(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量,該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是________。若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能的原因主要有:________________、________________(說(shuō)出兩點(diǎn))。
(拓展延伸)圖3所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái),圖4、圖5是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮,p和p'分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓)。
(1)寫(xiě)出木炭燃燒的符號(hào)表達(dá)式式________。該實(shí)驗(yàn)中能否利用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量?請(qǐng)做出判斷并說(shuō)明理由________________。
(2)從微觀角度解釋圖4中反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用正確的化學(xué)用語(yǔ)表示.
(1)地殼中含量最多的元素________。
(2)2個(gè)碳原子________。
(3)3個(gè)亞鐵離子________。
(4)硝酸________。
(5)氧化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)________。
(6)若“”表示一個(gè)氯原子,則“”表示________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及鈰元素在元素周期表中的信息,請(qǐng)按要求填空。
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是_____,C粒子的符號(hào)為_____;
(2)由B和D兩元素形成化合物的化學(xué)式為_____;
(3)從圖E的數(shù)值中可獲得的一條信息是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答以下問(wèn)題:
(1)選擇A與D組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(或方程式)為_____;
(2)利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取O2可選用裝置B,在該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用,其中儀器①的名稱為_____;
(3)C裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存O2,需要O2時(shí)可用水將裝置中的O2排出,水應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入;
(4)實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S)。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)甲圖中儀器①的名稱為______________。
(2)乙圖中的微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________________;在甲圖中可選擇____________(填序號(hào))裝配與裝置H功能相同的裝置。
(3)裝配氯酸鉀制備氧氣的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是_______________(寫(xiě)名稱);該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________________________;
(4)用鐵片和稀硫酸可在微型裝置H中制取氫氣,還有一種生成物為硫酸亞鐵,其文字表達(dá)式為__________________________________________;I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作除去O2中少量水蒸氣裝置,則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)進(jìn)入,其中所裝除去水蒸氣去的液體(液體可為濃硫酸,濃硫酸具有吸水性)不能裝滿的原因是_____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過(guò)程中溫度降低.這種物質(zhì)是___(填字母)。
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g。涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟:①溶解 ②稱量和量、塾(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是___________________(填序號(hào))。
(4)某注射用藥液的配制方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.4mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d。
由于在整個(gè)配制過(guò)程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3.則最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
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