【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度降低．這種物質(zhì)是___（填字母）。

A．氯化鈉 B．硝酸銨 C．氫氧化鈉

（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g。涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解 ②稱量和量取③計(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是___________________（填序號(hào)）。

（4）某注射用藥液的配制方法如下：

①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；

②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；

③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；

④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d。

由于在整個(gè)配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3．則最終得到的藥液（溶液d）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

【答案】NaClB3。③②①④0.1%

【解析】

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是氯化鈉，化學(xué)式為NaCl；

（2）A、氯化鈉溶于水后，溫度幾乎沒有變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、硝酸銨溶于水吸收熱量，溫度降低，選項(xiàng)正確；C、氫氧化鈉溶于水放出熱量，溫度升高，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B；

（3）氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g；實(shí)驗(yàn)室配制溶液的一般步驟為計(jì)算、稱量和量取、溶解、裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。故順序?yàn)棰邰冖佗埽?/span>

（4）由題意可知，藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3，故有：

1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液，其a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=25%；溶液b中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=2.5%；溶液c中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)==0.25%；溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=0.1%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”，中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（一）生活中的水．

（資料在線）我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)（摘錄部分）。

感官指標(biāo)：水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明。

化學(xué)指標(biāo)：pH6.5～8.5；總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅<1.0mg/L，鋁<0.2mg/L。

細(xì)菌學(xué)指標(biāo)：細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等．

（1）自來(lái)水廠用過濾的方法使水澄清透明，再用一種物質(zhì)來(lái)吸附色素和異味，從而達(dá)到感官指標(biāo)．而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是________（選填“原子”或“元素”）。

（2）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計(jì)算：

①Ca(ClO)2中鈣：氯：氧元素的質(zhì)量比________；

②143gCa(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是________。

（二）探究水的組成

某校化學(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。

（查閱資料）

水難導(dǎo)電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。

（進(jìn)行試驗(yàn)）如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。

（實(shí)驗(yàn)分析）兩個(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條________。分析得出：水通電的符號(hào)表達(dá)式為________，進(jìn)而推出水是由________組成的。

（定量研究）小組經(jīng)過多次試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的組成．查閱資料：氫氣的密度是0.09g/L，氧氣的密度是1.43g/L。同學(xué)們經(jīng)過計(jì)算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】育才中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備用下圖裝置在實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，下列說法不正確的是（ ）

A. 小偉認(rèn)為裝置A加熱前試管內(nèi)的物質(zhì)是純凈物

B. 小明認(rèn)為若將裝置B 中的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗就可以控制反應(yīng)的速率

C. 小芳認(rèn)為裝置D收集到的氧氣比裝置C收集到的氧氣更純凈

D. 小華用圖2中的裝置來(lái)代替裝置C收集氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的小木條放在導(dǎo)氣管b處進(jìn)行驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學(xué)愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C3H5ON）。請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺（C3H5ON）的化學(xué)式計(jì)算后填寫：

（1）丙烯酰胺（C3H5ON）的相對(duì)分子質(zhì)量為_________________；

（2）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是____________________；

（3）氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________。

（4）142克丙烯酰胺（C3H5ON）中碳元素的質(zhì)量為__________克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

請(qǐng)回答：

（1）寫出編號(hào)①、②、③儀器的名稱①_____②_____③_____．

（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤．_____

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；收集裝置應(yīng)選用_____；

（4）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，該裝置缺少_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止_____．收集裝置可選用_____．如用D裝置收集，驗(yàn)滿的方法是_____

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，該反應(yīng)會(huì)_____熱量（放出或吸收）．如用G來(lái)收集氧氣，氧氣從_____（a或b）通入，如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣，氧氣又該從_____（a或b）通入．

（6）用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（有或無(wú)）影響．

（7）由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮_____和_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是一些微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是( )

A．②⑤為同一周期元素的原子 B．①②的元素在周期表的同一．族

C．①③④⑤是具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子 D．②③屬于同種元素的同種粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體，進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）（1）通常條件下，白磷與氫氧化鈉（NaOH）溶液不反應(yīng)。

（2）白磷在有氧氣的情況下，燃燒所需的最低溫度約為40℃。

（3）二氧化碳可以被氫氧化鈉（NaOH）溶液完全吸收，其與氫氧化鈉（NaOH）反應(yīng)生成易溶于水的碳酸鈉和水。

（實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析）

實(shí)驗(yàn)一：探究吸入的空氣

（1）先檢查裝置的__________________，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入V mL空氣，連接裝置。

（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排除。讀出量筒中液體體積為V1mL。錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是________________。

（3）關(guān)閉彈簧夾 K1、K2，再____________（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2，____________(填現(xiàn)象），讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應(yīng)的_________之外的氣體總體積。

實(shí)驗(yàn)二：探究呼出的氣體

（4）如圖2所示，把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖3所示，表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是__________（填“X”或“Y”或“Z”）。Y 的體積分?jǐn)?shù)在 60s 之后逐漸減小的原因是______________。

（數(shù)據(jù)處理）

（5）實(shí)驗(yàn)一中，人體吸入的空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是_________（用百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)表示，下同），氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_________。

（6）實(shí)驗(yàn)二中，200s 時(shí)沒有被測(cè)定的氣體所占的總體積分?jǐn)?shù)為__________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（7）通過實(shí)驗(yàn)探究，可知人體吸收的空氣與呼出氣體組成有何不同？（任寫一條即可）______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是古代煉鐵郵票，它呈現(xiàn)了古代我國(guó)金屬冶煉技術(shù)。畫中是生、熟煉鐵爐，中部是古代編鐘，對(duì)圖進(jìn)行判斷和推理是化學(xué)核心素養(yǎng)中所體現(xiàn)的科學(xué)精神。請(qǐng)回答：

（1）編鐘一般用青銅鑄造，青銅是________合金

（2）從促進(jìn)燃燒的角度看，兩人推動(dòng)風(fēng)箱，目的是__________；

（3）從泥爐中流淌出的“墮子鋼”，實(shí)際是現(xiàn)代所指的_______(填：A.純鐵；B.鋼；C.生鐵)；一人向另一方爐中撒入石灰石粉末，目的是_______________________；

（4）古代用碳和赤鐵礦直接充分反應(yīng)，方程式為______________________，鐵元素的化合價(jià)的變化是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，進(jìn)行過濾的操作．

（1）圖中缺少的儀器是：______，它的作用是______；

（2）發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是______；

（3）請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，寫出在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作錯(cuò)誤可能造成的后果（任舉一例，如圖錯(cuò)誤示例除外）舉例：______后果：______；

（4）上述步驟中加入明礬的作用是______；

（5）操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是______．

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