【題目】(1)下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,
1 2 3
實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是①
實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為②
實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是③
反應(yīng)的方程式為④ ,⑤ 。
(2)比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法。對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過(guò)比較歸納,下列說(shuō)法正確的是⑥ (填數(shù)字序號(hào))
①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳
【答案】(1)①不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大②塑料瓶變癟
③固體減少,產(chǎn)生氣泡。玻璃片上液體變渾濁。
④CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑⑤CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(2)②
【解析】
試題分析:三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為塑料瓶變癟,因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒。?shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是固體減少,產(chǎn)生氣泡。玻璃片上液體變渾濁,因?yàn)槭沂械奶妓徕}回合鹽酸發(fā)生反應(yīng),生產(chǎn)二氧化碳。反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O;三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通過(guò)比較歸納,三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳,因?yàn)槿叨季哂锌扇夹浴?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:
(1)下列關(guān)于水的凈化的說(shuō)法,不正確的是( )
A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì)
B.活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C.清水池中一定是軟水
(2)明礬[KAl(SO4)2·12H2O]能作絮凝劑,是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有 作用的膠狀物氫氧化鋁。
(3)要檢驗(yàn)該自來(lái)水是硬水還是軟水,你認(rèn)為可以用 來(lái)鑒別。
(4)要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理,面對(duì)生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象,你準(zhǔn)備怎么做? (任寫一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)小組為了對(duì)人體呼出的氣體和吸入的空氣中,二氧化碳含量的比較設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
問(wèn)題:人體呼出的氣體和吸人的空氣中,所含的成分相同嗎?為了比較其中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
實(shí)驗(yàn):
(1)首先,由導(dǎo)管口 吸氣約 30 S,觀察到澄清的石灰水 ,說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量 。
(2)然后,從導(dǎo)管口 吹氣約 30 S,觀察到澄清的石灰水 ,說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量 。
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的更 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 。
用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
帶火星的木條復(fù)燃。 | 溶液中有氣泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
(2)步驟①的目的是 。
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、 。
(4)過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。回答問(wèn)題.
(1)從研究方法得知,A實(shí)驗(yàn)是利用紅磷消耗瓶?jī)?nèi)的① ______,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的。反應(yīng)方程式為② 。
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物來(lái)推斷水的組成的。推斷依據(jù)是
(3)C實(shí)驗(yàn)與______________(填實(shí)驗(yàn)代號(hào))實(shí)驗(yàn)的方法相同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是
A. 化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B. 物質(zhì)在溶解過(guò)程中通常伴隨著熱量的變化
C. 人類利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
D. 一切變化都遵循質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣和水是重要的自然資源,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( 。
A. 空氣的成分按體積計(jì)算,氧氣占78%,氮?dú)庹?/span>21%
B. 推廣使用乙醇汽油不能減少空氣污染
C. 電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水是由氫、氧元素組成的
D. 過(guò)濾可以除去水中的所有雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法.對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是 ( 。
A. 易溶于水 B. 可能極易與氧氣反應(yīng)
C. 易與水反應(yīng) D. 有害無(wú)利
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本物理量,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. lmol H2的質(zhì)量為1g B. 1mol H2約含6.02×1023個(gè)氫原子
C. lmol H2O含有3mol原子 D. 1molH2O2比1molH2O多1個(gè)氧原子
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