【題目】“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本物理量，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. lmol H2的質(zhì)量為1g B. 1mol H2約含6.02×1023個(gè)氫原子

C. lmol H2O含有3mol原子 D. 1molH2O2比1molH2O多1個(gè)氧原子

【答案】C

【解析】A. lmol H2的質(zhì)量為2g.故A錯(cuò)誤。B. 1mol H2約含6.02×1023個(gè)氫分子。故B錯(cuò)誤。C. lmol H2O含有3mol原子。故C正確。D. 1molH2O2比1molH2O多1mol個(gè)氧原子。故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，

1 2 3

實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是①

實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為②

實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是③

反應(yīng)的方程式為④ ，⑤ 。

（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法。對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過(guò)比較歸納，下列說(shuō)法正確的是⑥ （填數(shù)字序號(hào)）

①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問(wèn)題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫編號(hào)）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】礦泉水中含有鈣、鎂、鉀、鈉等，這里的鈣、鎂、鉀、鈉指

A. 元素 B. 原子 C. 單質(zhì) D. 分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于氧化物的是

A. NH4NO3 B. K2CO3 C. CaO D. H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上放置一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體（如圖所示），請(qǐng)你猜想一下是什么氣體？

（1）寫出兩種可能性。

（2）并對(duì)其中一種猜想用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證，寫出實(shí)驗(yàn)的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方法中，能夠使硝酸鉀在水中的溶解度增大的是

A. 增加水的質(zhì)量 B. 增加硝酸鉀的質(zhì)量 C. 升高水的溫度 D. 攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是（ ）

A．在某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體

B．保持溫度不變，小心蒸發(fā)硝酸鉀不飽和溶液（蒸發(fā)皿中始終有溶液），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m%）與時(shí)間（t）的關(guān)系

C．用相等質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣

D．電解水生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖為教材中的硫燃燒實(shí)驗(yàn)，為什么要在瓶底放少量水？細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部也放少量水，其作用是否相同？請(qǐng)說(shuō)明原因．

（2）硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，那么影響可燃物燃燒劇烈程度的因素有哪些呢？

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為減少二氧化硫的逸散，須立即熄滅硫，可采取什么方法？依據(jù)的滅火原理是什么？（寫出一點(diǎn)即可）

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