【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下：

（1）下列關(guān)于水的凈化的說法，不正確的是（ ）

A．過濾池可以除去難溶性雜質(zhì)

B．活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味

C．清水池中一定是軟水

（2）明礬[KAl(SO4)2·12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有 作用的膠狀物氫氧化鋁。

（3）要檢驗(yàn)該自來水是硬水還是軟水，你認(rèn)為可以用 來鑒別。

（4）要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對(duì)生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么做？ （任寫一點(diǎn)）

【答案】（1）C（2）吸附（3）肥皂水（4）節(jié)約用水（或使用節(jié)水龍頭或不向河流扔垃圾等，合理答案均可）

【解析】

試題分析：清水池中不一定是軟水，因?yàn)榭赡苓�含有可溶性的雜質(zhì)，明礬[KAl(SO4)2·12H2O]能作絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。要檢驗(yàn)該自來水是硬水還是軟水，可以用肥皂水來鑒別。要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對(duì)生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象，我們應(yīng)該節(jié)約用水，方法有：或使用節(jié)水龍頭或不向河流扔垃圾等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程的探究：

（1）計(jì)算：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀質(zhì)量為 g，所需蒸餾水的體積為 mL（水的密度約為1g/mL）．

（2）稱量：分別在天平左右兩盤放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，應(yīng) （填標(biāo)號(hào)）．

A．先在托盤上放置所需的砝碼，再添加硝酸鉀直至天平平衡．

B．先添加所需的硝酸鉀，再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡．

【探究一】：在稱量過程中，某同學(xué)的稱量操作如圖所示，你認(rèn)為該操作對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的正確性 （填“有”或“沒有”）影響，理由是 ．

（3）量取：準(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是 （選填圖中的標(biāo)號(hào)）．

（4）溶解：將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解．

【探究二】：20℃時(shí)，將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液．從表中找出計(jì)算所需的數(shù)據(jù)為： g/mL．

KNO3溶液的密度

溫度℃

質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

20

40

60

4

1．023

1．016

1．007

10

1．063

1．054

1．044

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年4月11日央視《消費(fèi)主張》超市饅頭這樣出爐：生產(chǎn)日期隨便改、防腐劑、甜蜜素齊上陣(甜蜜素的化學(xué)式：C6H12NNaO3S)，下列有關(guān)甜蜜素的說法正確的是

A. 該物質(zhì)是由五種元素組成的

B. 該化合物中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6:1

C. 每個(gè)甜蜜素分子是由24個(gè)原子構(gòu)成的

D. 甜蜜素是有機(jī)高分子化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列問題填空（物質(zhì)用化學(xué)符號(hào)表示）：

（1） 空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)為21%的物質(zhì)是 。

（2） 紅磷在空氣中燃燒的產(chǎn)物是 。

（3） 能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 。

（4） 可用于制造硝酸和氮肥的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）他先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 （填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法） 法收集到了甲乙兩瓶氣體。

（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶?jī)?nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定有 。寫出發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。

（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。

（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn)。相比較后得出的結(jié)論是：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱① ；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝藥品前都應(yīng) ；

（3）請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ；若實(shí)驗(yàn)室收集純凈氧氣所選用的收集裝置為 （用字母填空），某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法收集的氧氣不純，經(jīng)檢查裝置氣密性良好，藥品足量，則可能的原因是 （答一點(diǎn)即可）。用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，用C做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________；

（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇______________（填序號(hào)）。甲烷氣體可采用裝置F進(jìn)行收集，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：________________，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，若選用E裝置的排空氣法收集該氣體，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”下同）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】竹，高風(fēng)亮節(jié)，常受古代文人墨客的青睞，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)竹的“虛心，有節(jié)”產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)竹子中氣體的成分展開了探究。

準(zhǔn)備活動(dòng)：收集竹子中的氣體。

先將竹子浸在水里，鉆個(gè)小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用排水法收集到了幾瓶（瓶子容積均為200mL）氣體。

探究活動(dòng)一：小明同學(xué)按下圖裝置探究瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

①寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式 ；

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，冷卻到室溫，松開止水夾，結(jié)果流入集氣瓶的水為20mL，說明竹子里氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 。

【反思與評(píng)價(jià)】

①實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是 ；

②兩個(gè)方案中測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ，寫出該方案其他優(yōu)點(diǎn)： 。

探究活動(dòng)二：小蘭同學(xué)探究收集的竹子里的氣體中是否含有二氧化碳。

①用符號(hào)表達(dá)式表示檢驗(yàn)二氧化碳的原理 ；

②操作：向一瓶氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩；

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ；

④結(jié)論：竹子里的氣體中有二氧化碳。

探究活動(dòng)三：小立同學(xué)探究竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，他用一瓶氣體按乙裝置組裝并測(cè)定。

①液體C是濃度較大的氫氧化鈉溶液，可以較好的吸收CO2，圖中用來滴加氫氧化鈉溶液的儀器名稱是 ；

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，松開止水夾，結(jié)果流入B瓶的水為6mL，竹子里的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為 。

③小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，小立測(cè)定的結(jié)果明顯小于真實(shí)的竹子里氣體二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)，并指出“偏小”與前面的準(zhǔn)備活動(dòng)有關(guān)，你分析小立測(cè)定“偏小”的原因可能是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“化學(xué)之最”的敘述不正確的是

A. 天然礦物中最硬的物質(zhì)是金剛石 B. 地殼中含量最高的金屬元素是鐵

C. 相同條件下氫氣是最輕的氣體 D. 人體中含量最高的金屬元素是鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，

1 2 3

實(shí)驗(yàn)1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是①

實(shí)驗(yàn)2瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為②

實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象是③

反應(yīng)的方程式為④ ，⑤ 。

（2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法。對(duì)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過比較歸納，下列說法正確的是⑥ （填數(shù)字序號(hào)）

①三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中發(fā)生的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

②三種轉(zhuǎn)化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案