下列說法正確的是( 。
A、高錳酸鉀中含有氧氣,加熱時就可以放出氧氣
B、從空氣中可分離得到氮氣和氧氣,這是一個化學(xué)變化
C、實驗室制氧氣時,試管底應(yīng)略高于試管口
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
考點:實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的工業(yè)制法,制取氧氣的操作步驟和注意點,催化劑的特點與催化作用
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,加熱高錳酸鉀制取氧氣,達到其分解的溫度,開始產(chǎn)生氧氣,工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,給試管中的固體加熱,試管底要略高于試管口,催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率.
解答:解:A、加熱高錳酸鉀制取氧氣,達到其分解的溫度,開始產(chǎn)生氧氣,并不是高錳酸鉀中含有氧氣,故A錯誤;
B、分離液態(tài)空氣制取氧氣,是利用氧氣和氮氣沸點的不同,將氧氣分離出來,此過程中沒有產(chǎn)生新物質(zhì),屬于物理變化,故B錯誤;
C、給試管中的固體加熱,試管底要略高于試管口,防止冷凝水倒流引起試管炸裂,但制取氧氣不一定是加熱固體,可以采用過氧化氫溶液和二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣,故C正確;
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,故D正確;
故選D.
點評:本題考查了氧氣的制取的知識,完成此題,要求同學(xué)們熟知有關(guān)氧氣的實驗室和工業(yè)制法,以及催化劑的作用,要靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
 
,
 
,氧化汞是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將24.5g氯酸鉀和4g二氧化錳混合后放入試管中加熱,等完全反應(yīng)后,停止加熱.求生成氯化鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用量筒量取液體體積,采取俯視讀數(shù)為10mL,則實際取水量為( 。
A、10 mL
B、小于10 mL
C、大于10 mL
D、無法估計

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋅是人體生長發(fā)育、維持器官正常功能的微量元素,人體缺鋅會引起多種疾病,因此缺鋅者可通過服用葡萄糖酸鋅等保健品來補鋅.已知葡萄糖鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.請回答:
(1)葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的.
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留至0.1%).
(4)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含鋅6.5mg,那么該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是多少mg?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
C、紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL水,應(yīng)選用
 
mL的量筒.
(2)洗過的試管內(nèi)壁附著的水
 
,表明試管已洗滌干凈.
(3)實驗室加熱燒杯里的液體時,燒杯底部應(yīng)墊放
 

(4)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端
 
,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入.
(5)把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋰電池可作心臟起搏器的電源,鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為;月球上儲有極豐富的核聚變?nèi)剂虾?3,氦-3的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.已知鋰的相對原子質(zhì)量為7,氦-3的相對原子質(zhì)量為3.下列說法中不正確的是( 。
A、鋰原子比氦原子的質(zhì)子數(shù)多1
B、鋰原子比氦原子的電子數(shù)多1
C、兩種原子都容易失去電子
D、兩種原子的中子數(shù)不相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,市場上暢銷以木糖醇為原料的“口香糖”,對修復(fù)蛀牙有所幫助.木糖醇是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物,其中,氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為7.89%,氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為52.6%,且每個分子中含有5個氧原子.請列式計算:
(1)木糖醇的相對分子質(zhì)量(取整數(shù));
(2)一個木糖醇分子中氫原子的個數(shù);
(3)木糖醇的化學(xué)式.

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