某工廠需要100千克氧氣做原料．若用電解水的方法制取這些氧氣，需要消耗水的質(zhì)量是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，然后根據(jù)氧氣的質(zhì)量計(jì)算需要消耗水的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)需要消耗水的質(zhì)量為x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
 36             32
 x             100kg
36
32
=
x
100kg

 x=112.5kg
答：需要消耗水的質(zhì)量是112.5kg．
點(diǎn)評(píng)：本題為根據(jù)化學(xué)方程式的基本計(jì)算，解答時(shí)要注意化學(xué)方程式的完整性以及計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（　�。�
A、牛奶B、糖水
C、米粥D、稱有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知溴元素的符號(hào)為Br，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：x的值為
 
；溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種粒子的化學(xué)性質(zhì)最相似
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)自主學(xué)習(xí)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分．
【提出問(wèn)題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：MgCl2
猜想二：
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時(shí)間后出現(xiàn)白色沉淀．
【表達(dá)與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
；當(dāng)白色沉淀剛開始出現(xiàn)時(shí)，溶液中含有的離子是
 
（填離子符號(hào)）．
【解釋與結(jié)論】猜想二成立．
【反思與評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮的因素有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2008年5月12日，在四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)地震，災(zāi)后重建過(guò)程中，災(zāi)區(qū)人民日常生活用水及飲用水都需要經(jīng)過(guò)一系列的凈化才能使用，請(qǐng)你幫助解決下列問(wèn)題：
（1）為除去水中的不溶性雜質(zhì)可采取的措施是
 
．
（2）災(zāi)區(qū)人民所用水是硬水還是軟水，可如何簡(jiǎn)單檢驗(yàn)
 
．若是硬水，使其軟化可采取的簡(jiǎn)單方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的兩套裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）①、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳宜采用
 
（選填“甲”或“乙”）裝置，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，
②、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：
 

③如果將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
．
（3）①、甲、乙兩套裝置均可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，若采用
 
（選填“甲”或“乙”）裝置，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為
 
，所選裝置中收集氧氣的方法是根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)而確定的．
②、將紅磷在收集好的氧氣中點(diǎn)燃，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的方法是：加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物．甲烷氣體是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小且難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇
 
（選填“甲”或“乙”）裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)取15g大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過(guò)濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體．相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示（不計(jì)損耗）：

（1）該同學(xué)在進(jìn)行蒸發(fā)操作中所用儀器，除用蒸發(fā)皿外，還要用到
 
．
（2）計(jì)算該大理石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算，精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究中的現(xiàn)象，請(qǐng)你概述氧氣有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？請(qǐng)你從原子結(jié)構(gòu)的角度分析氧氣為什么有這樣的化學(xué)性質(zhì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，操作①的名稱是
 
，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫序號(hào)）
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損  B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣  D、濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁
（2）操作③的名稱是
 
（填序號(hào)），該過(guò)程主要是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是
 
水．

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