13．如圖所示是四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）如表是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請(qǐng)仿照其他元素的寫法將上面的A、B兩種元素填入表中相應(yīng)的位置（寫出具體元素符號(hào)，下同）：
1H2He
3Li10Ne
11Na17Cl
（2）元素C的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”或“失去”）電子形成離子，元素C與元素D形成化合物的化學(xué)式為MgCl2．

分析 （1）根據(jù)元素的定義及元素周期表解答．
（2）根據(jù)化學(xué)式的寫法來(lái)分析．

解答 解：（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，圓圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為7的元素為氮元素，質(zhì)子數(shù)為16的元素為硫元素，元素周期表是按照元素原子序數(shù)遞增的順序排列的，故可找到相應(yīng)位置，故填：

1H2He
3Li7N10Ne
11Na16S17Cl
（2）元素C是17號(hào)元素--氯元素，其原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，故顯-1價(jià)，D是鎂元素，D原子最外層有2個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子，而顯+2價(jià)，鎂元素與氯元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．故答案為：得到；MgCl2．

點(diǎn)評(píng) 了解元素周期表，會(huì)寫化學(xué)式及記住元素的定義是解答本題的關(guān)�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有濃硫酸，（填名稱）的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止．
（4）若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣大致可分為下列步驟：a．點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；　　b．把它固定在鐵架臺(tái)上　　c．將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)氣管的橡皮塞塞緊試管；　　d．檢查裝置的氣密性；e．用排水法收集氧氣；f．將導(dǎo)管從水槽中取出；g．熄滅酒精燈．
（1）正確的操作順序是dcbaefg．（填字母）
（2）在下列各項(xiàng)中選擇一個(gè)符合要求的答案代號(hào)，回答注意事項(xiàng)：
A．正放在桌上
B．倒放在桌上
C．導(dǎo)管口一有氣泡放出時(shí)
D．導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出后　　　　　　　　
E．防止水沿導(dǎo)管回流，引起灼熱試管炸裂
F．加熱時(shí)防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管
①用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，目的是F
②將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是D
③待瓶?jī)?nèi)的水排凈用玻璃片蓋住瓶口，把瓶移出水面后并A
④停止加熱時(shí)先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，其原因是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．用“侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿（Na2CO3）中常含有少量的氯化鈉．化學(xué)興趣小組同學(xué)為測(cè)定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：純堿樣品溶液 $\stackrel{氫氧化鈣溶液}{→}$ 測(cè)定沉淀質(zhì)量
稱取樣品ag，置于燒杯中，加水溶解后滴加足量氫氧化鈣溶液．先將反應(yīng)后混合物過(guò)濾，再洗滌、干燥沉淀，最后稱量沉淀質(zhì)量為bg．
（1）過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的作用：引流．
（2）產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）加入的氫氧化鈣溶液必需足量，其目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．
方案二：純堿樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測(cè)定生成二氧化碳質(zhì)量
稱取樣品ag，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄗⅲ簤A石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物）

（4）裝置B中濃硫酸的作用：吸收水蒸氣．
（5）在稀硫酸與樣品反應(yīng)前后都要通入氮?dú)�，反�?yīng)前通氮?dú)饽康氖怯玫獨(dú)廒s走體系中的二氧化碳；反應(yīng)后通氮?dú)饽康氖鞘股傻亩趸纪耆粴溲趸c溶液吸收．
（6）已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3，當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無(wú)色氣體并得到X溶液．請(qǐng)分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和碳酸氫鈉．
（7）若把分液漏斗中的稀硫酸改為鹽酸，在其他操作正確的情況下，能否測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)說(shuō)明理由．稀鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問題．

（1）B裝置中儀器①的名稱為酒精燈，收集某氣體采用D裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是該氣體不與空氣反應(yīng)，且密度比空氣小．
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若收集一瓶氧氣，供做“硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)”使用，最好選擇C裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的水．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A，在加試劑之前應(yīng)檢查裝置的氣密性．將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入F裝置一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH＜（選填“＞”“＜”或“=”）7，因?yàn)镃O2+H20=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H202），其水溶液稱雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等，在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí)，首先要選擇反應(yīng)物，控制反應(yīng)的條件，然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，確定制取氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)制取氣體的密度和溶解度，確定制取氣體的收集方法，最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系是否符合環(huán)保、安全的要求．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，從組成上看，你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)能夠作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物？ABD，理由反應(yīng)物中都含有氧元素．
A．H2O2       B．KClO3       C．KCl       D．KMnO4
（3）實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）B，收集裝置是E，二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用，加快化學(xué)反應(yīng)速率，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室中如果用E裝置收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開始收集氧氣，實(shí)驗(yàn)室中如果用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（5）乙炔俗稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小，不溶于水的氣體，在氧氣中燃燒能產(chǎn)生高溫，工業(yè)上常用它來(lái)切割和焊接金屬，實(shí)驗(yàn)室里常用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E，請(qǐng)寫出乙炔燃燒的方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)與人類的生活密切相關(guān)．
（1）食物是維持人類生命和健康的支柱．人們把食物中的蛋白質(zhì)（或糖類等合理即可）等稱為六大營(yíng)養(yǎng)素．（任寫一種）
（2）2016年世界水日主題“水與可持續(xù)發(fā)展”，請(qǐng)寫出一種常用凈水的物質(zhì)活性炭（或明礬、漂白粉等）．
（3）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，我們每年要消耗大量的金屬礦物資源．結(jié)合生活實(shí)際，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)金屬資源的有效途徑金屬的回收利用；有計(jì)劃、合理地開采礦物；尋找金屬的代用品．
（4）燃料在生活中經(jīng)常使用，但使用不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體．現(xiàn)有4.8g甲烷與16g氧氣恰好反應(yīng)生成4.4g二氧化碳和10.8水及另一氣體．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO+CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列歸納總結(jié)完全正確的一組是（　　）
A．物質(zhì)用途
①黃金--裝飾品
②熟石灰--改良酸性土壤
③氯化鈉--調(diào)味品		B．安全知識(shí)
①點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純
②鑒別化學(xué)藥品時(shí)可以品嘗
③居室裝修時(shí)應(yīng)常開窗通風(fēng)，防止甲醛中毒 
 C．合理利用資源
①隨意大量使用塑料袋
②過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹		D．物質(zhì)分類
①純堿屬于堿類
②塑料屬于合成材料
③生鐵屬于合金
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．X是合成維生素A的重要原料．工業(yè)上用物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖見下表．
物質(zhì)甲乙丙X
微觀
示意圖		？
該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23：17：1．下列判斷不正確的是（　�。�
A．X屬于化合物
B．該反應(yīng)方程式中乙與丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3
C．物質(zhì)X中含三種元素
D．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

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