18.被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H202),其水溶液稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等,在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí),首先要選擇反應(yīng)物,控制反應(yīng)的條件,然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的密度和溶解度,確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系是否符合環(huán)保、安全的要求.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),從組成上看,你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)能夠作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物?ABD,理由反應(yīng)物中都含有氧元素.
A.H2O2       B.KClO3       C.KCl       D.KMnO4
(3)實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水和二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)B,收集裝置是E,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用,加快化學(xué)反應(yīng)速率,反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)室中如果用E裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣,實(shí)驗(yàn)室中如果用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(5)乙炔俗稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體,在氧氣中燃燒能產(chǎn)生高溫,工業(yè)上常用它來(lái)切割和焊接金屬,實(shí)驗(yàn)室里常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D或E,請(qǐng)寫(xiě)出乙炔燃燒的方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

分析 在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí),首先要選擇反應(yīng)物,控制反應(yīng)的條件,然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的密度和溶解度確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系是否符合環(huán)保、安全的要求;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.實(shí)驗(yàn)室里常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,因此不需要加熱;乙炔俗稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體,因此能用向下排空氣法和排水法收集;乙炔和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,配平即可.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的一般思路時(shí),首先要選擇反應(yīng)物,控制反應(yīng)的條件,然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的密度和溶解度確定制取氣體的收集方法,最后要審查整個(gè)反應(yīng)體系是否符合環(huán)保、安全的要求;故答案為:反應(yīng)物;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物的狀態(tài);反應(yīng)條件;密度;溶解度;環(huán)保;安全;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),從組成上看,H2O2、KClO3、KMnO4都能制氧氣,因?yàn)榉磻?yīng)物中都含有氧元素,故答案為:ABD;反應(yīng)物中都含有氧元素;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,加快化學(xué)反應(yīng)速率;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,屬于分解反應(yīng);故答案為:B;E;催化作用,加快化學(xué)反應(yīng)速率;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)室中如果用E裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí);將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(5)實(shí)驗(yàn)室里常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,因此不需要加熱;乙炔俗稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體,因此能用向下排空氣法和排水法收集;乙炔和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,配平即可;故答案為:B;D或E;2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、反應(yīng)的類(lèi)型、氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.按下列裝置實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是( 。
A.
收集H2
B.
O2驗(yàn)滿
C.
驗(yàn)證放熱反應(yīng)
D.
獲取純凈干燥的CO

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知:A、B、C都含有氧元素,C是單質(zhì),A、B含有相同的元素.回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出A、B的化學(xué)式AH2O,BH2O2;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出A→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答.

(1)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”、“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的AD.
(3)用裝置E排空氣收O2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的d(填“d”、“e”)端進(jìn)入;若制取O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示是四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)如表是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請(qǐng)仿照其他元素的寫(xiě)法將上面的A、B兩種元素填入表中相應(yīng)的位置(寫(xiě)出具體元素符號(hào),下同):
1H2He
3Li10Ne
11Na17Cl
(2)元素C的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子形成離子,元素C與元素D形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.嘗試構(gòu)建物質(zhì)分類(lèi)概念的網(wǎng)絡(luò)圖,也是學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法.
a.請(qǐng)把下列網(wǎng)絡(luò)(3)的空格填好;
b.并把下列相關(guān)物質(zhì)的序號(hào)填進(jìn)去:①鐵②空氣③水銀④二氧化碳⑤氯化鈉⑥硬水⑦生銹的鐵釘

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的根本依據(jù)應(yīng)該是有新物質(zhì)生成.

(1)兩種物質(zhì)的溶液混合后,若有沉淀、氣體產(chǎn)生,可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.請(qǐng)寫(xiě)出一有沉淀產(chǎn)生,且屬于復(fù)分解反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方程式.
 (2)氫氧化鈉與CO2反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象.如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,其氣密良好.
①若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后觀察到什么現(xiàn)象?并寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
②小明同學(xué)認(rèn)為原因是二氧化碳溶于了水中所造成的.請(qǐng)你在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),進(jìn)一步做補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),證明氫氧化鈉和二氧化碳確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作及判斷依據(jù))
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化如圖所示.
①B點(diǎn)表示的溶液中溶質(zhì)為:氫氧化鈉、氯化鈉
②該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,后用滴管加入的溶液為氫氧化鈉溶液;
③為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)在兩者混合后溶液樣品中加硝酸銀溶液,看是否產(chǎn)生白色沉淀.同學(xué)們認(rèn)為此方案不正確,請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的理由.
(4)稱取12.5g石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.lg(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).請(qǐng)算:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
檢查氣密性
B.
測(cè)量溶液的pH
C.
氧氣的驗(yàn)滿
D.
稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(  )
A.水是常用的溶質(zhì)
B.水汽化時(shí)分子大小發(fā)生了變化
C.正常雨水呈酸性
D.電解水得到氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案