寫出下列化學(xué)符號：
鐵
 
銅
 
碳
 
鈣
 
鎂
 
硫
 
氮
 
氫離子
 

氧離子
 
氯離子
 
鈉離子
 
水分子
 
氧氣
 
．
考點：元素的符號及其意義,化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．根據(jù)離子符號和化學(xué)式的書寫方法書寫．
解答：解：書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
鐵、銅、碳、鈣、鎂、硫、氮的元素符號為：Fe；Cu；C；Ca；Mg；S；N；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故氫離子是H+；
氧離子是O2-；氯離子是Cl-；鈉離子是Na+；水分子用水的化學(xué)式來表示，為H2O；氧氣的化學(xué)式為：O2．
故答案為：Fe；Cu；C；Ca；Mg；S；N；H+；O2-；Cl-；Na+；H2O；O2．
點評：本題難度不大，考查元素符號的書寫，掌握元素符號的書寫方法（“一大二小”）即可正確解答本題．還考查化學(xué)式與離子符號的書寫，掌握書寫規(guī)律與方法是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭燃燒的現(xiàn)象及生成物進行探究
探究活動：同學(xué)們設(shè)計實驗方案，請協(xié)助填寫下列探究活動報告．
探究活動名稱：蠟燭燃燒的現(xiàn)象及生成物的探究
探究活動過程：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1、點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一只干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有
 
說明蠟燭燃燒的生成物中有
 
2、取下燒杯，迅速向燒杯中倒入澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變
 
說明蠟燭燃燒的生成物中有
 
問題：在蠟燭燃燒時，除了白煙，我們還常�？吹接泻跓煹某霈F(xiàn)，試猜想一下黑煙可能是什么物質(zhì)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食鹽（主要含氯化鈉）中如果混有泥沙，可以先加水溶解，再通過過濾的方法去除泥沙．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體和收集氣體的實驗裝置圖．

請回答：
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”或“B”），反應(yīng)的符號表達式是_
 
．若要用B制取氧氣，在B裝置錐形瓶中裝有二氧化錳，那么長頸漏斗中應(yīng)加入
 
溶液，該反應(yīng)的符號表達式為
 
．
（2）用E裝置收集氣體，則氣體的密度要比空氣的密度
 
．
（3）若用E裝置收集氧氣，如何知道氣體已經(jīng)收集滿？
 
．
（4）通過上述選用發(fā)生裝置的對比，你認為確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置，請回答問題

（1）寫出實驗儀器的名稱：A是
 
，B是
 
，E是
 
．
（2）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的儀器是
 
（填字母，下同）
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的儀器是
 
，使用E時，應(yīng)注意的事項是
 
（寫出一條即可）．為避免高錳酸鉀粉末粘在試管壁上把高錳酸鉀粉末放進試管的具體操作是
 

該反應(yīng)的符號表達式是
 
，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中出現(xiàn)紫紅色，造成此現(xiàn)象的原因是
 
．
（4）在（3）中你所選用氧氣收集方法的原因是
 
，若將一帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底都未能燃燒的可能原因是
 
．
（5）若利用排空氣法收集氧氣的驗滿方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：
①
 
，②
 
；
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，應(yīng)選用的收集裝置是
 
，
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（4）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、測定空氣組成實驗中水進入集氣瓶約五分之一，說明空氣中氧氣占總質(zhì)量的五分之一
B、高錳酸鉀加熱產(chǎn)生了氧氣，說明高錳酸鉀中含有氧分子
C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊變紅，說明二氧化碳和水反應(yīng)后生成了碳酸
D、原子不帶電的原因是原子核中的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認為有以下三種情況：①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③
 
．
（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況②是不可能的．為了進一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如表實驗方式：
實驗步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀情況①正確
小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)
 
（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論．以下類推正確的是（　　）
A、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，因此任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都沒有質(zhì)量變化
B、化合物是由多種元素組成的純凈物，則由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C、離子是帶電的原子或原子團，則帶電的粒子都是離子
D、在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定都顯負價

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同步練習(xí)冊答案