5.A~F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B、C是氧化物,且A是紅棕色粉末,D、F均是單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向;部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出).
(1)寫出反應(yīng)①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式紅棕色粉末變黑、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若F為紫紅色物質(zhì),寫出滿足條件的反應(yīng)④的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

分析 根據(jù)A~F都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B、C是氧化物,且A是紅棕色粉末,故A是氧化鐵;A能與氧化物B反應(yīng)生成單質(zhì)的D和氧化物C,故B是一氧化碳,C是E二氧化碳,D是鐵,紫紅色固體F是銅,鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅;二氧化碳能與E相互轉(zhuǎn)化,故E可能是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:A、B、C是氧化物,且A是紅棕色粉末,故A是氧化鐵;A能與氧化物B反應(yīng)生成單質(zhì)的D和氧化物C,故B是一氧化碳,C是E二氧化碳,D是鐵,紫紅色固體F是銅,鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅;二氧化碳能與E相互轉(zhuǎn)化,故E可能是碳酸鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)氧化鐵能與一氧化碳高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故會(huì)觀察到紅棕色粉末變黑,故填:紅棕色粉末變黑;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.2016年5月21日11時(shí)許,大連市長(zhǎng)興島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)三堂村三堂街292號(hào)發(fā)生火災(zāi),造成三名六年級(jí)學(xué)生死亡.在日常生活中,我們必須掌握一些消防安全知識(shí).

(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實(shí)驗(yàn)一是探究燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)二中原來(lái)在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說(shuō)明燃燒還需要與氧氣接觸.
(2)高樓起火時(shí),消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火,其中的滅火原理是使可燃物的溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下,請(qǐng)你再舉一個(gè)與上述滅火原理不同的滅火的實(shí)例油鍋著火蓋上鍋蓋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)我們路過(guò)花圃時(shí),就會(huì)聞到花香的氣味,原因是分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.
(2)我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程,在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措.沼氣的主要成分是甲烷(填名稱),其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.提倡少用煤、天然氣、石油三大化石燃料,有利于改善空氣質(zhì)量,如煤燃燒時(shí)生成的SO2和NO2(填化學(xué)式)溶于雨水中會(huì)形成酸雨.
(3)天津港;繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石(CaC2)的物質(zhì),遇水反應(yīng)生成乙炔(C2H2)氣體和氫氧化鈣,化學(xué)反應(yīng)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑.另一種;方饘冁V
燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火,因?yàn)槎趸紩?huì)支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳,從金屬鎂的這個(gè)燃燒事實(shí)使我們對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定要有氧氣參與.(至少寫一條新認(rèn)識(shí))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的鑒別、除雜的試驗(yàn)中所用的試劑或方法正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A鑒別CO和CO2聞氣味
B鑒別稀硫酸和稀鹽酸加氯化鋇溶液
C除去生石灰中雜質(zhì)石灰石加水
D除去氧化銅中碳粉加稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體所需裝置如圖所示.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,裝置的組合是BC.檢驗(yàn)一瓶二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明集滿了二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 (1)用棉花分別蘸酒精和水,放在酒精燈火焰上加熱片刻蘸酒精的棉花燃燒.
 
 通過(guò)此實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明燃燒的條件之一是:燃燒需要可燃物.
 (2)從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大。,如圖分別放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象.
 乒乓球碎片先燃燒. 通過(guò)此實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明燃燒的條件之一是:溫度需要可燃物的著火點(diǎn).
 (3)點(diǎn)燃兩支蠟燭,在其中一支蠟燭上倒扣一個(gè)A燒杯,另一支蠟燭放在B燒杯中.
 A燒杯中蠟燭
熄滅,B燒杯中蠟燭正常燃燒.
 通過(guò)此實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明燃燒的條件之一是:可燃物要與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C>B>A
B.將t2℃時(shí)A、B、C的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是C>B>A
C.升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡?/td>
D.當(dāng)A中含有少量B時(shí),可以通過(guò)冷卻熱飽和溶液的方法提純A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.2016年10月17日,我國(guó)的兩名航天員--景海鵬和陳冬搭乘神舟十一號(hào)飛船進(jìn)駐天宮二號(hào),完成為期30天的駐留,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本次運(yùn)送航天員和神舟十一號(hào)飛船的長(zhǎng)征二F型火箭使用的燃料是偏二甲肼(化學(xué)式為C2H8N2),偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,火箭發(fā)射時(shí)只要將它和四氧化二氮液體這兩種液體在發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室混合即可自行燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4═2CO2+4H2O+3X,則X的化學(xué)式為N2
(2)氫氣也能用來(lái)做火箭的燃料,請(qǐng)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2O,該反應(yīng)的類型為化合(填“化合”或“分解”),氫氣作為燃料的一條優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物無(wú)污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在含有稀H2SO4和CuSO4的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)有固體剩余,則下列敘述正確的是(  )
A.反應(yīng)后溶液中一定有FeSO4B.反應(yīng)后溶液中一定沒(méi)有CuSO4
C.剩余固體中一定不含銅D.剩余固體中一定沒(méi)有鐵

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