【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:①;②
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,發(fā)生裝置可選用收集裝置可選用;其反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 該反應(yīng)反應(yīng)類型是: , 如需隨時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用(填編號).
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的和(填字母)進(jìn)行組裝.
(4)如用E裝置收集O2 , 檢驗O2是否收集滿的方法是
(5)若用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從端進(jìn)入.

【答案】
(1)長頸漏斗;試管
(2)A(或B、C);E(或F);過氧化氫 水+氧氣;分解反應(yīng);B
(3)D
(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
(5)b
【解析】解:(1)標(biāo)號儀器分別是長頸漏斗和試管;(2)用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A或B、C,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫 水+氧氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而可控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品;(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,氧氣不易溶于水,所以收集純凈的氧氣可用排水法收集;(4)如用E裝置收集O2 , 檢驗O2是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;(5)氧氣的密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水故答案為:(1)長頸漏斗;試管;(2)A(或B、C);E(或F);過氧化氫 水+氧氣;分解反應(yīng);B;(3)D;F;(4)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;(5)b.
(1)據(jù)常用儀器回答;(2)用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A或B、C,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,據(jù)反應(yīng)特點判斷反應(yīng)類型,分液漏斗可控制液體的滴加速度,從而可控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品;(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置D,收集純凈的氧氣用排水法收集;(4)如用E裝置收集O2 , 檢驗O2是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;(5)氧氣的密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器a的名稱;
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 , 然后稍稍用力把玻璃管插入膠管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿并蓋上 . 收集氧氣還可選用的裝置是
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2 , 實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測錯誤;
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有采用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是

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【題目】下列滅火方法不科學(xué)的是(
A.由于吸煙,不慎引燃被褥﹣﹣用水撲滅
B.由于電線老化短路而起火﹣﹣立即用水撲滅
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【題目】用化學(xué)用語填寫:
(1)3個碳酸根離子
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(5)氯化亞鐵
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(8)按根離子

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【題目】以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( )

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C.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
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