13.用化學(xué)符號(hào)填空
①氮元素N  ②兩個(gè)氧氣分子2O2   ③氯離子Cl-   
④二氧化硫中硫元素的化合價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2   ⑤甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 ①書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě);②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě).
②分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
④化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
⑤甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.

解答 解:①氮元素的元素符號(hào)為:N.
②由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)氧氣分子可表示為:2O2
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故氯離子可表示為:Cl-
④二氧化硫中氧元素顯-2價(jià),硫元素的化合價(jià)為+4價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故二氧化硫中硫元素的化合價(jià)可表示為:$\stackrel{+4}{S}$O2
⑤甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:①N;②2O2;③Cl-;④$\stackrel{+4}{S}$O2;⑤CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、分子符號(hào)、化化學(xué)方程式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.火力發(fā)電廠用石灰石泥漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染環(huán)境,其反應(yīng)方程式:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
(1)若1000克廢氣中含1.6克二氧化硫,則處理1000克這種廢氣需要多少克碳酸鈣?
(2)處理上述1000克廢氣,可得到含85%CaSO4的粗產(chǎn)品多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.生活中處處有化學(xué).
(1)山西老陳醋的主要成分是醋酸,醋酸屬于①④(填序號(hào))
①有機(jī)物  ②無(wú)機(jī)物  ③氧化物  ④酸  ⑤堿
(2)山西的水質(zhì)較硬,可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水,生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸.
(3)(Ⅰ)飲料成分中屬于氧化物的是①③(填序號(hào))
(Ⅱ)證明飲料中含有二氧化碳,所用的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示),產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.許多物質(zhì)在溶液中都有離子形式存在,我們熟悉的復(fù)分解反應(yīng)就是溶液中離子間結(jié)合得到水、氣體或沉淀的一類(lèi)化學(xué)反應(yīng).如:氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)就是溶液中的H+和OH-結(jié)合成水分子的過(guò)程(如圖所示).結(jié)合信息、圖示,你認(rèn)為下列各組離子間不能反應(yīng)的是( 。
A.H+   Na+   0H-NO3-B.H+ K+CO32-   HCO3-
C.K+ Ba2+ Cl-      SO42-D.Na+ K+Cl-OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.高錳酸鉀有許多用途,在實(shí)驗(yàn)室中可用于制取氧氣,高錳酸鉀稀溶液在醫(yī)療上用于清潔消毒、消滅真菌等,下列從高錳酸鉀的化學(xué)式(KMnO4)中獲取的信息正確的是( 。
A.高錳酸鉀屬于氧化物
B.高錳酸鉀中各種元素的質(zhì)量比為1:1:4
C.高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.51%
D.高錳酸根離子的符號(hào)為MnO${\;}_{4}^{2-}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.氫氧化鈉是一種重要的化工原料,也是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種試劑,氫氧化鈉必須密封保存,因?yàn)橐着c空氣中二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì),用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
下面是幾位同學(xué)對(duì)一瓶氫氧化鈉固體成分進(jìn)行的探究
探究一:確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)
小強(qiáng)方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量樣品于試管中,加入一定量水,樣品全溶解后,滴加足量的稀鹽酸
(填一種溶液)

有氣泡產(chǎn)生


氫氧化鈉已變質(zhì)
探究二:確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度
小剛方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入一定量水后,樣品全溶解后,滴加過(guò)量的CaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀


氫氧化鈉固體部分變質(zhì)
②靜置后取上層清液于試管中,滴入2滴酚酞試液溶液變?yōu)榧t色
小剛實(shí)驗(yàn)方案中滴入過(guò)量的CaCl2溶液目的是除去氫氧化鈉變質(zhì)生成的碳酸鈉.
探究三:定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量
下面是小明和小軍兩位同學(xué)不同的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
小明實(shí)驗(yàn)流程

(1)通過(guò)小明實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的含量(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
小軍實(shí)驗(yàn)流程:

(2)小軍實(shí)驗(yàn)步驟如下
①檢查好裝置氣密性,裝好藥品后連接并固定好裝置
②打開(kāi)彈簧夾a,通入一段時(shí)間的空氣,再稱(chēng)量D裝置質(zhì)量記錄為100g
③關(guān)閉彈簧夾a,打開(kāi)B裝置中的分液漏斗,滴入稀硫酸,直到瓶?jī)?nèi)無(wú)氣泡產(chǎn)生.
④打開(kāi)彈簧夾a,繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣,再稱(chēng)量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g

實(shí)驗(yàn)分析:(1)在小軍實(shí)驗(yàn)中A裝置作用是吸收生成的CO2
(2)實(shí)驗(yàn)步驟④中,繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣的目的是為了把所有的二氧化碳都與堿石灰反應(yīng).
(3)如果缺少裝C,最終所測(cè)得氫氧化鈉的含量將會(huì)偏高(填“偏高”、“不變”、或者“偏低”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列除去雜質(zhì)的試劑或方法正確的是( 。
選項(xiàng)括號(hào)中為雜質(zhì)除雜試劑或方法
A氫氧化鈉溶液(碳酸鈉)氯化鈣溶液
B二氧化碳(氯化氫)氫氧化鈉溶液
C碳酸亞鐵溶液(碳酸銅)
D氧化鈣(碳酸鈣)高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.(1)在二氧化碳、水、鐵和氯化鈉4種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是二氧化碳、水.
(2)碳酸氫鈣的化學(xué)式為Ca(ClO22,其中氯元素的化合價(jià)是+1.
(3)在一密閉容器中,某反應(yīng)前后的分子種類(lèi)示意圖如圖1所示:

①生成物中各元素的質(zhì)量比為碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為12:3:8.
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O.
(4)為防止二氧化碳過(guò)多排放到空氣中,在實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程圖如圖2.則反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C02+2NaOH=Na2C03+H20.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)?
【提出猜想】通過(guò)分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質(zhì),該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質(zhì),該樣品中含有NaOH和Na2CO3
(1)則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解,在27℃、101kPa時(shí)的密度為A1.8g•L-1
【實(shí)驗(yàn)探究1】
(2)為確定該樣品的成分,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(a)取少量樣品溶于水,加入
過(guò)量的氯化鈣溶液;
有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(b)靜置,向?qū)⑸鲜龇磻?yīng)后的混合液過(guò)濾,取濾液加入酚酞試液.溶液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問(wèn)題2】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
【實(shí)驗(yàn)探究2】
小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(鐵架臺(tái)略去),在27℃、101kPa下按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①按圖連接好裝置;
②用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱(chēng)取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開(kāi)活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量,關(guān)閉活塞.反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到X溶液220mL.
(3)在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間,還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟,該實(shí)驗(yàn)步驟是檢查裝置的氣密性.
(4)B中集氣瓶盛裝的X溶液應(yīng)為避免二氧化碳溶解在水里而損耗,造成測(cè)定結(jié)果偏低溶液.
(5)試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有(選填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
(6)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%(精確至1%).
【提出問(wèn)題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫捷^純凈的氫氧化鈉固體?
【實(shí)驗(yàn)探究3】
為了得到較純凈的氫氧化鈉固體,小亮明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)流程.

(7)操作②的名稱(chēng)是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā);,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒.
(8)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(9)最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量大于變質(zhì)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(選填“大于”、“等于”或“小于”).
【反思與交流】
(10)敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),所以試劑瓶要用橡皮塞密封保存.
(11)通過(guò)本題,你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測(cè)定變質(zhì)后某成分的含量,以及除雜提純物質(zhì).為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,探究過(guò)程中你需要思考問(wèn)題有
①②④⑤⑥(填數(shù)字序號(hào));
①選擇試劑種類(lèi)           ②確定試劑用量       ③試劑產(chǎn)地
④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì)   ⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保       ⑥測(cè)量中減少誤差
(12)【實(shí)驗(yàn)探究1】中的檢驗(yàn)和【實(shí)驗(yàn)探究3】中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,它們分別是檢驗(yàn)中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉,以排除對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾;除雜中是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉.

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