【題目】根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題:
(1)寫出儀器名稱:①____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇上圖中的____(填標(biāo)號)進(jìn)行組裝,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____;硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,其燃燒的化學(xué)方程式是____。
(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,驗滿方法是____。生活中,人們在呼吸面具中利用過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)作為氧氣的來源,另還生成一種鹽,其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。本大題上述化學(xué)反應(yīng)沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為____。
(4)已知反應(yīng):2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O;N2+3MgMg3N2;其中氮化鎂(Mg3N2)易跟水反應(yīng),F(xiàn)實驗室利用下列裝置制取少量純凈的氮化鎂,試回答下列問題:
①在裝置D中實驗室利用固體氯化銨和氫氧化鈣共熱制取氨氣,寫出該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:____;
②若各組儀器只能用一次,則各儀器的接口順序是:g→____→____→____→____→____→____→h→i;
(5)化學(xué)活動周中,各競賽小組設(shè)計出了各種有趣的噴泉。
①競賽I組和競賽Ⅱ組查閱資料得知:NH3極易溶于水,1體積水中約可以溶解700體積的NH3,分別設(shè)計了圖l和圖2實驗裝置。競賽I組操作如下:在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸滿水)的膠塞,____,打開止水夾,形成了噴泉。競賽Ⅱ組在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后,其引發(fā)噴泉的方法是:打開止水夾,用熱毛巾捂住圓底燒瓶。
②競賽Ⅲ組也在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣后,設(shè)計了圖3實驗(見圖3),引發(fā)了噴泉,玻璃套管中的固體是____(填序號)。
A 氫氧化鈣 B 氯化鈉 C 活性炭 D 氧化銅
【答案】酒精燈 ③⑥ 將燃著的木條,靠近集氣瓶口上方,木條熄滅,則滿 分解反應(yīng)、化合反應(yīng) e f c d a b 將膠頭滴管的水?dāng)D入燒瓶 C
【解析】
(1)儀器①名稱:酒精燈。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,發(fā)生裝置可選擇上圖中的③⑥進(jìn)行組裝,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成二氧化硫,其燃燒的化學(xué)方程式是:。
(3)實驗室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳,使用石灰石和稀鹽酸混合反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,驗滿方法是將燃著的木條,靠近集氣瓶口上方,木條熄滅,則滿;過氧化鈉()與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,另還生成一種鹽,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知生成的鹽為碳酸鈉,其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:,本大題上述化學(xué)反應(yīng)沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為:高錳酸鉀制氧氣屬于分解反應(yīng)、硫燃燒屬于化合反應(yīng)。
(4) ①在裝置D中實驗室利用固體氯化銨和氫氧化鈣共熱制取氨氣,同時生成氯化鈣和水,該復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
②要制取純凈的氮化鎂,需要生成氨氣,氮化鎂易跟水反應(yīng),不能含有水分,故各儀器的接口順序是:g→e→f→c→d→a→b→h→i;
(5)①極易溶于水,競賽I組操作如下:在干燥的燒瓶內(nèi)收集滿純凈干燥的氨氣,塞緊帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸滿水)的膠塞,將膠頭滴管的水?dāng)D入燒瓶,打開止水夾,形成了噴泉
②圖3實驗,引發(fā)了噴泉,氫氧化鈣、氯化鈉、氧化銅均不能吸收氨氣,也不與氨氣反應(yīng),玻璃套管中的固體是活性炭,它具有吸附作用,使氣壓減小,使燒杯的水進(jìn)入燒瓶;
故填:C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將銅、鋅混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍(lán)色濾液。
(1)請用化學(xué)方程式來解釋溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因____。
(2)濾液中溶質(zhì)有兩種可能,猜想一是濾液中含硝酸鋅、硝酸銅,請寫出第二種猜想中溶質(zhì)的成分____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用一氧化碳還原赤鐵礦,回答如下問題:
(1)點燃酒精噴燈之前應(yīng)先通入氣體的目的____________________。
(2)試驗中看到的實驗現(xiàn)象:玻璃管________,同時_________。
(3)玻璃管中反應(yīng)的方程式為_______________。
(4)該實驗的設(shè)計上存在一個不足之處__________;改進(jìn)措施為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A.醫(yī)療上中和過多胃酸:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
B.正常雨水顯酸性的原因:SO2+H2O═H2SO3
C.生活中用天然氣作燃料:
D.證明鐵比銅活潑:2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的初中化學(xué)常見溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對該實驗進(jìn)行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(提出猜想)該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2或_______。
(設(shè)計實驗)同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗:
取少量M溶液于試管中,向其中________________。
結(jié)論:原溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2。
探究二:M和碳酸鈉溶液反應(yīng)過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
(提出猜想)
學(xué)生甲猜想:NaOH和Na2CO3;學(xué)生乙猜想:_________ ;學(xué)生丙猜想:NaOH。
(實驗驗證)甲同學(xué)針對自己猜想進(jìn)行了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | 自己猜想不成立,學(xué)生丙的猜想正確 |
甲同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確,為什么?_________________________。
(繼續(xù)探究)為了證明自己猜想正確,丙同學(xué)設(shè)計的簡單實驗操作是:分別取兩份濾液向其中一份溶液中_________;向另一份溶液中__________。
(總結(jié)交流)同學(xué)們意識到實驗中一定要注意保護(hù)試劑瓶的標(biāo)簽。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說法正確的是
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到c點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t2℃時,A、B、C的三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序_________ 。
(2)隨著溫度的升高,C物質(zhì)的溶解度的變化趨勢是_____________。
(3)把A、B、C的飽和溶液從t2℃降至t1℃時,沒有晶體析出的是___________。
(4)0℃時,A的溶解度是_________ g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,請回答:
(1)儀器①的名稱________.
(2)圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是________(填序號),以下用改正后的裝置實驗。
(3)某同學(xué)利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質(zhì),請寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式_____________實驗過程中觀察到F中有氣泡冒出,澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因________.若檢驗該雜質(zhì)應(yīng)在F中換裝_______溶液,寫出相關(guān)反應(yīng)方程式____________________.
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇______(填序號).甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:___________、___________.
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