【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠谝欢l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，步驟①____（填“是”或“不是”）分解反應(yīng)，將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是____。（填字母）

a．燃燒著的木條火焰熄滅 b．燃燒得更旺 c．無明顯變化

（2）用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____（填化學(xué)符號(hào)）。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，圖3可表示空氣微觀模型的是____（填字母）。

（3）圖2是化肥NH4HCO3上的標(biāo)簽，從標(biāo)簽上看碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是____（填字母）。

a．易溶于水 b．有揮發(fā)性 c．受熱易分解

（4）這種化肥是純凈物嗎？含氮量是否達(dá)到16%？

（資料）堿石灰能夠吸收水和CO2，但是不吸收NH3，NH3極易溶于水。

（性質(zhì)探究）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是____。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、C、D裝置，加熱，D中的現(xiàn)象是無色酚酞變成____色，儀器E的作用是____。

③連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是_____，B中的現(xiàn)象是_____。

④碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是____。

（含量分析）

⑤結(jié)合標(biāo)簽中的信息，通過計(jì)算說明標(biāo)簽上的化肥是____（填“純凈物”或 “混合物”）。

⑥在A中加入20g 這種NH4HCO3化肥樣品，加熱至固體完全消失。得知：反應(yīng)中產(chǎn)生NH3的質(zhì)量為3.4g。（假設(shè)NH3中氮元素全部來自于碳酸氫銨，而且雜質(zhì)中不含氮元素）計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。

【答案】不是 a N2 C c 檢查裝置的氣密性 紅 防倒吸 產(chǎn)生小水珠 石灰水變渾濁 NH4HCO3 NH3+ H2O+ CO2 混合物 79%

【解析】

（1）步驟①是分離液態(tài)空氣得到各種物質(zhì)，屬于物理變化，不是分解反應(yīng)，故填不是。

（2）將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，液態(tài)空氣迅速氣化，從周圍吸收熱量，降低溫度，溫度低于木條的著火點(diǎn)，燃著的木條熄滅，故選a。

（3）用“ ”表示氮原子，用“”可表示的微粒是一個(gè)由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的氮分子，符號(hào)為N2，故填N2。

（4）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比�？諝庵械�?dú)馀c氧氣的體積比約為4:1，所以空氣中氮?dú)馀c氧氣的分子個(gè)數(shù)比也為4:1，故選C。

（5）a．易溶于水屬于物理性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；b．揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；c．受熱易分解屬于化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)正確，故選c。

（6）做有氣體生成的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在加藥品以前，應(yīng)該檢查裝置的氣密性，故填檢查裝置的氣密性。

（7）氨氣溶于水后溶液顯堿性，堿性溶液能使酚酞試液變成紅色，故填紅。

（8）儀器E能夠防止液體沿導(dǎo)管進(jìn)入前面的裝置，故填放倒吸。

（9）碳酸氫銨受熱生成水蒸氣，水蒸氣運(yùn)動(dòng)到試管口處遇冷成為小水珠，故填產(chǎn)生小水珠。

（10）碳酸氫銨受熱生成的二氧化碳能使B中石灰水變渾濁，故填石灰水變渾濁。

（11）碳酸氫銨在加熱的條件下反應(yīng)生成氨氣、水和二氧化碳，故符號(hào)表達(dá)式寫為：NH4HCO3 NH3+ H2O+ CO2。

（12）純凈碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100％≈17.7％

17.7％>16％，說明該化肥中除碳酸氫銨外，還有其它物質(zhì)，屬于混合物，故填混合物。

（13）解：設(shè)純凈碳酸氫銨的質(zhì)量為x

79:17 = x:3.4g

X = 15.8g

化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100％=79％

答：化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是79％。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是常用的調(diào)味品。對(duì)蔗糖的制備及成分進(jìn)行如下探究：

一、蔗糖的工業(yè)制備：工業(yè)制備蔗糖的流程如下。

（1）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作A所需玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、_________________；其中玻璃棒的作用是___________________；

（2）常利用活性炭的_______________作用來給糖汁脫色；

（3）操作C的名稱是_______________，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)，所用玻璃棒的作用是_______；

（4）由甘蔗制得蔗糖的整個(gè)過程中主要發(fā)生了_______________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

二、蔗糖組成探究

（資料卡片）

①綠色植物吸收CO2和H2O先生成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點(diǎn)燃（煙灰不能燃燒）。煙灰的作用可能為________作用。

（定性探究）蔗糖可能由碳、氫、氧三種元素組成。

實(shí)驗(yàn)1：點(diǎn)燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯壁有水霧，則蔗糖含有________元素。

實(shí)驗(yàn)2：迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，加入少量石灰水，石灰水變渾濁，則蔗糖含有_________元素。

實(shí)驗(yàn)3：將蔗糖隔絕空氣高溫加熱，容器內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，并產(chǎn)生黑色固體（炭黑）。通過該實(shí)驗(yàn)可證明蔗糖中一定含有_______________元素。

（定量探究）

在化學(xué)變化前后，元素的種類和質(zhì)量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取17．1g蔗糖，加入少量煙灰點(diǎn)燃，測得生成26．4gCO2和9．9gH2O

試計(jì)算：

（1）17．1g蔗糖中各元素的質(zhì)量__________

（2）蔗糖中各原子的個(gè)數(shù)比。__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)①中夾持鐵絲的儀器名稱是__________，①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________________；

（2）實(shí)驗(yàn)②中試管b中產(chǎn)生的氣體是________，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_______________(寫一條)；

（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，水的作用各不相同，我能一一說出。①集氣瓶中的水： ___________；②水槽中的水：________________________；③燒杯中的水： __________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：b______．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置______填字母序號(hào)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______，若用裝置F收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)注意______，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是______．

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，拖選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是與B比較______．E是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______填“m”或“n”端通入．如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳起到______作用，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“增大”“減小”或“不變”)，

（4）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______填字母，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的硫化氫氣體可以用______來吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】礦物質(zhì)水中元素及國標(biāo)含量如下表所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）該礦物質(zhì)水是____；（填“純凈物”或“混合物”）

（2）礦物質(zhì)水中含有的鎂元素____；（填符號(hào)）

（3）礦物質(zhì)水中含有的氯離子____；（填符號(hào)）

（4）+1價(jià)的鉀元素____；（填符號(hào)）

（5）兒童缺鈣易得____；（填字母）

a．侏儒癥 b．佝僂病 c．貧血病

（6）偏硅酸（H2SiO3）中氫元素與氧元素質(zhì)量比為____；

（7）鈉____（選填“屬于”或“不屬于”）人體所需的微量元素，硫酸鈉的化學(xué)式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。

（1）為組裝制氧發(fā)生裝置，請(qǐng)你從下圖中選擇所需的儀器(填序號(hào)，下同)_____。裝藥品前應(yīng)首先進(jìn)行 _______。

（2）實(shí)驗(yàn)室里還可采用甲圖裝置，通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。

寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____。此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 _______，收集氧氣的方法還可以用____ ；可以用____檢驗(yàn)氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）接通直流電后，D管產(chǎn)生的氣體是______，A電極為電源的______。

（2）如果D管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積為5mL，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為______mL；檢驗(yàn)C管內(nèi)氣體時(shí)可用________，現(xiàn)象為____________。

（3）在該實(shí)驗(yàn)中，通常會(huì)往水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是_____。

（4）由該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）。

實(shí)驗(yàn)過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實(shí)驗(yàn)測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．

回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_______；

（2）寫出裝置A中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________；

（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且________；

（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a_____b（填“＞”“=”或“＜”）；

（5）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇________裝置（填“甲”“乙”或“丙”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：

請(qǐng)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱：a______；b______。

②采用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，若要收集氧氣選用______裝置（選裝置編號(hào)，下同），若用G裝置裝滿水，采用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從___（選“c”或“d”）進(jìn)。

③制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是______ 。

④用50g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合，充分反應(yīng)后裝置內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為45.6g．求：

Ⅰ.生成氧氣的質(zhì)量_______g；

Ⅱ.參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量_______。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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