【題目】化學興趣小組的同學欲回收三項測試化學實驗操作考試(考題:鑒別碳酸鈉和氯化鈉兩瓶白色固體)用剩的藥品。他們對其中的一瓶藥品是否純凈產(chǎn)生質(zhì)疑,對其成分展開了如下探究:

(猜想與假設(shè))猜想一:白色固體為碳酸鈉;

猜想二:白色固體為氯化鈉;

猜想三:白色固體為碳酸鈉和氯化鈉的混合物。

(設(shè)計與實驗)取少最固體藥品,裝入試管,加蒸餾水溶解,進行如圖實驗:

(討論與交流)

(1)實驗一①____(不能”)得出正確結(jié)論,你的理由是②___

(2)實驗二中向樣品溶液滴加足量稀硝酸后③___(不能”)得出正確結(jié)論,你的理由是④______

(3)加入稀硝酸并且至過量的目的是⑤____________。

同學們經(jīng)過仔細討論,最終確定猜想三成立。

(歸納與總結(jié))同學們根據(jù)實驗結(jié)論領(lǐng)悟到:在選加試劑檢驗物質(zhì)成分時;既要考慮⑥______,又要防止⑦______。

【答案】不能碳酸鈉水溶液中含有氫氧化鈉,氫氧化鈉先跟少量的稀鹽酸反應,稀鹽酸被耗盡,碳酸鈉沒有與稀鹽酸反應,無法鑒別碳酸鈉的有無不能碳酸鈉與稀硝酸反應,氯化鈉與稀硝酸不反應,加入稀硝酸有氣泡產(chǎn)生只能驗證碳酸鈉存在,無法判斷氯化鈉是否存在除去氫氧化鈉和碳酸鈉,并驗證碳酸鈉是否存在除盡原有的干擾物質(zhì)引入新的干擾物質(zhì)

【解析】

解:【討論與交流】(1)加入的鹽酸是少量的,碳酸鈉中的氫氧化鈉會先與鹽酸反應,稀鹽酸被耗盡,碳酸鈉沒有與稀鹽酸反應,無法鑒別碳酸鈉的有無,所以實驗一不能得出正確結(jié)論;(2)碳酸根離子和酸反應會生成二氧化碳氣體,所以實驗二中向樣品溶液滴加足量稀硝酸后不能得出正確結(jié)論,理由是:碳酸鈉與稀硝酸反應,氯化鈉與稀硝酸不反應,加入稀硝酸有氣泡產(chǎn)生只能驗證碳酸鈉存在,無法判斷氯化鈉是否存在;(3)硝酸會與碳酸鈉、氫氧化鈉反應,所以加入稀硝酸并且至過量的目的是:除去氫氧化鈉和碳酸鈉,并驗證碳酸鈉是否存在;【歸納與總結(jié)】根據(jù)實驗結(jié)論領(lǐng)悟到:在選加試劑檢驗物質(zhì)成分時;既要考慮除盡原有的干擾物質(zhì),又要防止引入新的干擾物質(zhì)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

資料:棉花的著火點為210。

[步驟1]U型管放入盛有冷水的燒杯中,打開K2,關(guān)閉K1,從a口通入氧氣,兩端均無明顯現(xiàn)象。

[步驟2]關(guān)閉K2,打開K1,從b口通入二氧化碳,看到澄清石灰水變渾濁,然后將U型管放入盛有80℃熱水的燒杯中,兩端均無明顯現(xiàn)象。

[步驟3]打開K2,關(guān)閉K1,從a口通入氧氣,右端白磷先燃燒,一會兒棉花開始燃燒,此時左端棉花沒有燃燒。

(1)步驟2中,通入二氧化碳的目的是________。

(2)請解釋步驟3中,右端棉花燃燒的原因是_______。

(3)依據(jù)上述實驗,完成下表:

該實驗可以證明的燃燒條件

對應現(xiàn)象

溫度達到著火點

____________

_____________

步驟2中的白磷不燃燒,步驟3中的白磷燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究鐵生銹的條件的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗報告補充完整。

【實驗目的】鐵生銹條件的探究。

【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。

實驗實驗實驗

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的 (填名稱)發(fā)生反應的結(jié)果。

【實驗思考】

1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的 。

2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和 兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況。

3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是

4)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議 。(答一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】嫦娥三號探測器于2013 12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔發(fā)射任務的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學方程式為______________________________ ,氫氣具有和單質(zhì)碳相似的化學性質(zhì),則另一條相似的化學性質(zhì)是________。根據(jù)方程式提供的信息,可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是________(填序號)

A.氫氣便于貯存和運輸 B、氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣 C.獲得氫氣成本低

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018420日哈爾濱太平國際機場新建T2航站樓正式投入使用。

(1)歐式建筑風格的機場T2航站樓內(nèi)部多處采用鋁合金和碳纖維復合材料,主要利用它們的_____等性能。

A.光澤好、密度大 B.密度小,強度好 C.導電、導熱性好

(2)候機大廳頂棚破璃首次采用在玻璃表面鍍上金屬銀層的玻璃產(chǎn)品,比普通玻璃節(jié)能30%,更加保溫、隔熱,該節(jié)能玻璃屬于____

A.無機非金屬材料 B.有機合成材料 C.復合材料

(3)機場戶外空調(diào)的遮陽設(shè)備使用了可以發(fā)電的太陽能光伏板,其中使用了硅單質(zhì)材料,硅單質(zhì)在工業(yè)上利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應生成的,同時生成一種可燃性氣體,反應的化學方程式為_______,反應前后硅元素的化合價分別為______。

(4)機場供暖使用清潔能源天然氣,利用燃氣發(fā)電將_____能轉(zhuǎn)化____能,再利用發(fā)電余熱供暖,與使用煤做燃料相比可以減少一氧化碳、二氧化氮、___、末燃燒的碳氫化合物和浮塵等污染物的排放。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體時要考慮下列問題:

()依據(jù)原理,確定制取方案

(1)實驗室制取O2時選擇的藥品在組成上的共同點是_____。任寫出其中一個反應的化學方程式_____。

(2)下列反應均有CO2生成:①木炭在充足的氧氣中燃燒②大理石與稀鹽酸反應③煅燒石灰石。實驗室制取CO2通常選擇方法②.不選擇①的理由是_____;不選擇③的理由是_____。

()選擇合理的制取裝置

用如圖所示裝置制取氣體,請回答下列問題

(3)儀器a的名稱是_____

(4)用雙氧水和二氧化錳制取O2,選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是_____(寫出一種組合,填序號)。

(5)實驗室在加熱條件下,分解草酸晶體可以制得CO,但是加熱時草酸晶體在分解之前先熔化成了液體。如果用這種方法制取CO,你從A、B、C中所選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號),選擇的理由是_____。

()檢驗、凈化和除雜

(6)經(jīng)檢驗,實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取的氫氣中混有HCl氣體,寫出一種通過發(fā)生化學反應除去HCl的試劑_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題:

(1)寫出圖中P點表示的意義_____;

(2)t1℃時,將30gA物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是_____g;

(3)A中混有少量的B,常用的提純方法是_____;

(4)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)關(guān)系由大到小的順序是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,將三支充滿二氧化碳的試管分別倒立在盛有水、澄清石灰水、濃氫氧化鈉溶液中進行實驗,請按要求回答相關(guān)問題:

(提示:圖示中呈現(xiàn)的是實驗過程中的試管內(nèi)液面的高度,不是最終的現(xiàn)象)

(1)B中的實驗現(xiàn)象是________,反應的化學方程式為________

(2)證明A中二氧化碳能與水反應的方法是________。

(3)是否可以通過上述實驗中的最終現(xiàn)象,證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應,其理由是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置.下面是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是

A. 化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

B. 該反應不屬于置換反應

C. 參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為34

D. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%

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