【題目】學習化學一定要正確使用化學語言。如下圖所示，在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”。請按要求填寫出符合要求的化學符號或化學符號所表示的含義：

（1）_____；

（2）_____；

（3）_____；

（4）_____；

（5）_____。

【答案】2Hg SO2（或NO2） O2 3個硫酸根離子

【解析】

根據(jù)化學式的書寫及意義進行分析解答。

（1）化學式前面的數(shù)字表示微粒個數(shù)，故2個汞原子化學式為2Hg；

（2）根據(jù)空氣污染物可知造成酸雨的主要物質(zhì)為SO2和NO2，故造成酸雨的氣體為：SO2、NO2（任選一個答題）；

（3）保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒是分子，故保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒為氧分子其化學式為O2；

（4）元素化合價應(yīng)該標于化學式中對應(yīng)元素的正上方，故二氧化碳中碳元素為+4價可表示為 ；

（5）化學式前面的數(shù)字表示微粒個數(shù)，故3SO42-表示3個硫酸根離子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、 C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)以上信息回答:

（1）氟元素的核電荷數(shù)為_________ ，鈣元素的相對原子質(zhì)量為________________

（2）A、B、C、D中屬于同種元素的是_________________(填字母)。

（3）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪.一種粒子的化學性質(zhì)相似___________________(填字母)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知硝酸銨的化學式為NH4NO3 ,則

（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為 __________________。

（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比為N:H:O = ___________________。

（3）某蔬菜種植基地原計劃每畝菜田施用氮肥硝酸銨120千克，因缺貨現(xiàn)改用尿素[CO(NH2)2],若要達到同樣的施肥效果（即氮元素的質(zhì)量相等），則每畝菜田所需尿素的質(zhì)量是___________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識

（實驗問題）如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．

（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式_____．

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶，若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．

（實驗改進）

Ⅰ．鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．（說明：裝置中飽和食鹽水、活性炭起加速鐵生銹的作用）．

Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達）

（1）根據(jù)上表計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____（計算結(jié)果精確到0.1%）．

（2）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確更高的原因是：①_____；②_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在酒精燈的火焰上點燃紅磷后，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是________________________________；反應(yīng)的文字表達式為_____________________________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是______________________________ ，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為________。

（3）某課外活動小組在學習了書本“空氣中的氧氣的含量測定”實驗后，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，帶冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器。

根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

①實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體總體積理論上應(yīng)該減少約____mL（保留整數(shù)）。

②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是_______。寫出該反應(yīng)的符號表達式是____。

③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是_______（寫出其中一種）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學使世界更美好，通過學習，我們有很多的收獲。我們學會了從宏觀和微觀的角度認識物質(zhì)世界。

（1）“○”和“●”表示不同元素的原子，以下圖示表示混合物的是_____（選填編號）；

A B C D

（2）如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）：

請回答：

①寫出變化I的化學方程式是_____；

②變化I的過程中，沒有發(fā)生變化的最小微粒是_____（填微粒名稱）；

③下列關(guān)于變化II的說法中，正確的是_____（填寫序號）；

A 分子的化學性質(zhì)沒有改變

B 分子變小了

C 分子間的距離變小了

D 分子的種類發(fā)生了改變

（3）食品中常加入防腐劑——苯甲酸鈉（C6H5COONa）。該防腐劑由_____種元素組成。摩爾質(zhì)量為_____，0.5 mol的苯甲酸鈉中約含有_____個氧原子。

（4）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X。反應(yīng)原理為：NaClO+2HCl→NaCl+X↑+H2O，則X的化學式為_____。反應(yīng)后氯元素的存在形態(tài)為_____（填編號）。

A 游離態(tài) B 化合態(tài) C 既有游離態(tài)又有化合態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學用語是學好化學的關(guān)健。下列化學用語與所表述的意義相符合的是（　�。�

①鐵離子；

②22個鈣離子；

③O22個氧原子；

④鈉離子；

⑤2NH3中的3表示一個氨氣分子中含有三個氫原子；

⑥2H2個氫元素；

⑦氮氣中氮元素的化合價為零

A.①⑤⑦

B.②③④⑥

C.①②⑤⑦

D.②⑤⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧燃料電池（H2作負極，O2作正極，KOH溶液作載體），是符合綠色化學理念的新型發(fā)電裝置，如圖為電池示意圖。該電池的電極A、B表面鍍一層細小的鉑粉，鉑粉吸附氣體能力強，性質(zhì)穩(wěn)定。氫氧燃料電池是一種化學電池，它將化學能轉(zhuǎn)化為電能的工作原理如下：A處H2失去電子變?yōu)?/span>H+，溶液中的OH﹣與其反應(yīng)生成H2O．B處O2得到電子，在水的作用下生成OH﹣．生成的OH﹣與A處的H+繼續(xù)反應(yīng)，這樣就形成了帶電微粒的定向移動，產(chǎn)生電流。閉合回路中H2與O2在A、B兩極不斷發(fā)生反應(yīng)，使化學能轉(zhuǎn)化為電能。

請回答：

（1）氫氧燃料電池所使用的載體KOH在物質(zhì)分類中屬于_____。

a化合物 b氧化物

（2）下列對氫氧燃料電池工作原理的描述正確的是_____。

a經(jīng)過燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為電能

b通過正負極電子的得失產(chǎn)生電能

（3）下列說法正確的是_____。

a該電池在工作過程中沒有產(chǎn)生任何有害物質(zhì)，是一種清潔環(huán)保的電池

b要使該電池持續(xù)發(fā)電不需要不斷通入H2和O2

（4）氫氧燃料電池在工作過程中H2中氫元素的化合價反應(yīng)后會_____。

a升高 b降低

（5）KOH在溶液中會電離出K+和OH﹣從而形成能夠自由移動的帶電微粒，Na2SO4在溶液中也會發(fā)生類似的情況電離出相應(yīng)的陽離子和陰離子，因此電解水時加入少量Na2SO4可增強水的_____性，請寫出Na2SO4電離出的陰離子符號_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合教材知識，下圖所示實驗�；卮鹣铝袉栴}。

（1）實驗一的目的是利用濃氨水的化學性質(zhì)和揮發(fā)性，驗證_____

（2）實驗二中，證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______

（3）實驗三中測定空氣中氧氣含量，紅磷需要過量的原因是________________；若將點燃的紅磷緩慢地伸入瓶中，則可能導致進水量偏_______________(選填“多”或“少”)。

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同步練習冊答案