【題目】化學(xué)就在我們身邊，人類的生活離不開化學(xué)。

（1）人類為了維持生命和健康，必須攝取食物�；緺I養(yǎng)素包括__六大類。

（2）郁銘芳院士是我國化纖領(lǐng)域奠基人，他紡出了我國第一根合成纖維。下列屬于合成纖維的是___（填字母）。

A 錦綸 B 腈綸

C 羊毛 D 滌綸

（3）口罩是防疫必備品。我國服裝設(shè)計師設(shè)計了數(shù)碼時尚防護(hù)口罩，其中一款口罩外層采用全棉針織面料，內(nèi)里采用絲綢作為內(nèi)襯輕柔貼膚，中間的可替換式插片內(nèi)芯由熔噴無紡布制成，每次使用只需替換插片內(nèi)芯。下列屬于天然纖維的是______（填字母）。

A 棉花 B 蠶絲

C 聚乙烯 D聚丙烯

【答案】蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽、水 ABD AB

【解析】

（1）基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽、水六大類。

（2）錦綸、腈綸、滌綸屬于合成纖維，羊毛屬于天然纖維，故選ABD。

（3）棉花、蠶絲屬于天然纖維，聚乙烯和聚丙烯屬于塑料，故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活、社會發(fā)展都與化學(xué)密切相關(guān)�；卮鹣铝袉栴}:

（1）根據(jù)不同需求，3D打印機(jī)可使用不同材料制造物品，如使用鋁合金、聚乙烯、碳纖維等材料。上述材料屬于合成材料的是___，屬于金屬材料的是_________。

（2）人們穿的衣服通常是由纖維織成的。下列屬于天然纖維的是____（填字母序號）。

A 棉花 B 尼龍 C 滌綸

（3）塑料制品的使用方便了人類的生活，但廢棄塑料帶來“白色污染”。要解決“白色污染”問題可以采取的措施是________（填字母序號）。

A 減少使用不必要的塑料制品

B 重復(fù)使用某些塑料制品

C 回收各種廢棄塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，回答相關(guān)問題

氮氣，化學(xué)式為N2，通常狀況下是一種無色無味的氣體，無毒，密度比空氣小，難溶于水。氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，常用作保護(hù)氣體，如：瓜果、食品、燈泡填充氣。根據(jù)液態(tài)氮氣和氧氣沸點不同，將液態(tài)空氣減壓蒸發(fā)，液態(tài)氮氣（沸點為－196℃）先揮發(fā)，留下液態(tài)氧氣（沸點為－183℃），這種方法可同時獲得氮氣和氧氣。

（1）請你說出氮氣具有的物理性質(zhì)__________。

（2）分離液態(tài)空氣法分離出氮氣和氧氣，其原理是利用液態(tài)氮氣的________比液態(tài)氧氣的低，液態(tài)氮氣先揮發(fā)出來。

（3）氮氣可作瓜果、食品的保護(hù)氣和燈泡的填充氣，這是因為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)來源于生活，請用化學(xué)知識完成下列問題。

（1）我國的電能主要來自于火力發(fā)電，但煤燃燒產(chǎn)生的________(填一種即可)是形成酸雨的主要氣體之一，因此，應(yīng)盡量避免直接用煤作家用燃料。

（2）剛從冰箱中取出的汽水瓶壁上常會出現(xiàn)水滴，這一現(xiàn)象可以說明空氣中________的存在。

（3）我們經(jīng)常食用的蛋、奶中富含的營養(yǎng)素是_______。

（4）測定燒堿溶液的pH時，先用水把pH試紙潤濕，再測溶液的pH，則測定結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

（5）煙道氣中含有大量的CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品。“捕捉”CO2的過程是在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)對實驗室存放的一瓶燒堿固體試劑進(jìn)行了如下實驗探究活動，請你參與他們的活動，并回答有關(guān)問題。

（1）小組同學(xué)認(rèn)為：該試劑已經(jīng)變質(zhì)，因為燒堿在空氣中能發(fā)生反應(yīng)_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）為檢驗燒堿是否變質(zhì)，小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，取少量的燒堿樣品放入潔凈的試管中，然后向試管中滴加一定量的稀鹽酸，觀察到_____的現(xiàn)象，說明燒堿已變質(zhì)。

（3）實驗（2）所得無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么呢？

資料：碳酸鈉的溶液呈堿性

（作出猜想）

①只有_____

②氯化鈉、碳酸鈉

③有氯化鈉、碳酸鈉、鹽酸

④有氯化鈉、鹽酸

（討論）小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想③不合理，因為_____。

（實驗驗證）把實驗（2）所得溶液用pH試紙測定其pH約為5，說明猜想_____正確，他們測定pH的正確操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A.氫氣球在高空膨脹——分子體積變大

B.品紅在靜置的水中會擴(kuò)散——分子在不停地運動

C.水和過氧化氫性質(zhì)不同——不同分子的性質(zhì)不同

D.水蒸發(fā)由液態(tài)變成氣態(tài)——分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)的稀溶液，不需要加入其他試劑就能鑒別出來的是（　�。�

A.FeCl3 NaCl NaOH KCl

B.CuSO4 Ba(OH)2 HCl HNO3

C.Na2SO4 BaCl2 Na2CO3 HNO3

D.Ca(OH)2 K2CO3 CaCl2 NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的是

A.陰離子帶負(fù)電，所以帶負(fù)電的粒子一定是陰離子

B.堿的溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液就是堿的溶液

C.化學(xué)變化常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化

D.不純的可燃性氣體燃燒可能發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體之前必須要驗純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究。

（1）如下圖所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到 。

（2）甲同學(xué)：用木炭替代紅磷完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 ，經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入 ，再重新實驗，得到了氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論。

（3）乙同學(xué)：用鐵絲替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是 。

（4）丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的1/5。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是 。

A．裝置有點漏氣 B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾

C．鎂條的量不足 D．鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)

（5）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 。

（6）小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)。（已知試管容積為 35mL).

實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按下圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認(rèn)為正確的實驗操作順序是 （填序號）。

待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。

若操作③中沒有用彈簧夾夾橡皮管，其他操作步驟相同，則實驗過程中看到的現(xiàn)象有 ，待試管冷卻后，注射器活塞將停在 mL處.

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同步練習(xí)冊答案