書寫化學方程式應遵循兩個原則，填寫下面兩個化學方程式錯誤的原因。
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（2）H2O=====H2↑+O2 ↑ 違背了 。
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法正確的是 【 】
A．甲的溶解度等于乙的溶解度
B．升高溫度可將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?nbsp;
C．20℃時，100g乙的飽和溶液中溶質質量是30g
D．40℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，
所需甲的質量大于乙的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是
| A．化學與生活 | B． 化學中常見的“三” |
| ①生活中常用蒸餾的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③廚房里可用食醋區(qū)分小蘇打和食鹽 | ①三大化石燃料：煤、石油、天然氣 ②構成物質的三種粒子：分子、原子、離子 ③具有可燃性和還原性的三種物質：C、CO、H2 |
| C．化學與安全 | D．化學與健康 |
| ①炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅 ②NaOH溶液沾到皮膚上先用大量水沖洗 ③一氧化碳還原氧化銅時先加熱后通CO | ①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補充維生素 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為不正
確的是（ ）
A.化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質量
C.配平化學方程式的依據(jù)是質量守恒定律
D.書寫化學方程式時，生成物中只要有氣體生成就必須注明“↑”符號
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科目：初中化學 來源： 題型：
在A+3B==2C+2D的反應中，14gA完全反應生成44gC和18gD，若A的相對分子質量為28，則B的相對分子質量是（ ）
A.16 B.32 C.64 D.96
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組的同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示。
（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”之一）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇
烈反應，并有 冒出。
③當反應結束時，同學們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同
學們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。
他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？請你幫他們分析導致天平不平衡的原因是 。
（3）同學們經(jīng)過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有 生成或參與的化學反應必須在 裝置內進行，才能正確驗證質量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設計，如下圖所示：
實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。
②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。
③當反應結束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的 （填序號）。
A．該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
若不考慮該因素的影響，該反應是否遵循質量守恒定律？ （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
生活中處處有化學，下列日常生活中的一些變化，其中屬于化學變化的是( )
A.濕衣服曬干了 B.鐵制的菜刀、鍋等生銹
C.酒精揮發(fā) D.春天來了，冰雪融化了
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科目：初中化學 來源： 題型：
物質的性質決定用途，下列說法不正確的是
A．食鹽可以配制生理鹽水 B．干冰可以用于人工降雨
C．碳酸氫鈉可以治療胃酸過多 D．濃硫酸可以作食品干燥劑
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